【題目】下圖中是我們學(xué)過(guò)的五種動(dòng)物，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

[

（1）A是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的身體可分為 、 、 三部分，它的體表有 ，可以起保護(hù)和支持作用，并能防止 ；它與脊椎動(dòng)物的區(qū)別是體內(nèi)沒(méi)有 。

（2）B生活在水中，它的呼吸器官是 ，在市場(chǎng)上買魚，如果鰓的顏色是 ，則是新鮮的魚，這是因?yàn)轹w里面密布 ，可以進(jìn)行氣體交換，前進(jìn)的動(dòng)力主要來(lái)自哪個(gè)鰭 。

（3）上述類群中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是 ；屬于恒溫動(dòng)物的有 。（填字母）。

（4）D是一種珍稀動(dòng)物，其身體呈 型， 發(fā)達(dá)，其有一種獨(dú)特的呼吸方式是 ，這與其體內(nèi)的結(jié)構(gòu) 有關(guān)。

（5）E與D相比在生殖發(fā)育方面的特點(diǎn)是 。

【答案】（1）頭、胸、腹；水分蒸發(fā)；（2）A；D、E；（4）雙重呼吸；（5）胎生哺乳

【解析】

試題分析：（1）A是蝗蟲主要以禾本科農(nóng)作物為食，是一種農(nóng)業(yè)害蟲；屬于昆蟲，身體分頭、胸、腹三部分．頭部有觸角一對(duì)，復(fù)眼一對(duì)，口器一個(gè)，胸部一般有三對(duì)足，兩對(duì)翅．它的體表具有外骨骼，堅(jiān)韌的外骨骼既保護(hù)和支持了內(nèi)部結(jié)構(gòu)，又能有效的防止體內(nèi)水分蒸發(fā)，這是節(jié)肢動(dòng)物適應(yīng)干旱陸地生活的重要原因；（2）根據(jù)動(dòng)物的體內(nèi)有無(wú)脊柱，分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物，A蝗蟲體內(nèi)無(wú)脊柱，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物，B、C、D、E的體內(nèi)都有脊柱，屬于脊椎動(dòng)物；A、B、C的體溫隨環(huán)境溫度變化而改變的，屬于變溫動(dòng)物，D、E的體溫可通過(guò)自身的調(diào)節(jié)而維持體溫的恒定，使體溫不隨外界的變化而變化，屬于恒溫動(dòng)物；（4）D是一種珍稀鳥類，外形似家鴿，其身體呈流線型，前肢變?yōu)橐�，體表被覆羽毛等，體內(nèi)有氣囊輔助呼吸，吸氣時(shí)，氣體經(jīng)肺進(jìn)入氣囊后，再?gòu)臍饽医?jīng)肺排出，由于氣囊的擴(kuò)大和收縮，氣體兩次在肺部進(jìn)行氣體交換，這種在吸氣和呼氣時(shí)都能在肺部進(jìn)行氣體交換的呼吸方式，稱為雙重呼吸；（5） E屬于哺乳動(dòng)物，D是鳥類，卵生，兩者相比在生殖發(fā)育方面的特點(diǎn)E是胎生哺乳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察下圖，試回答下列問(wèn)題：

（1）上圖所表示的是 子葉植物種子結(jié)構(gòu)，其中起保作用的是[ ] ，位于種子的最外面。

（2）將來(lái)發(fā)育成植物的莖和葉的結(jié)構(gòu)是[ ] 。

（3）在種子萌發(fā)過(guò)程中，提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是[ ] 。

（4）②的作用是 。

（5）種子中的主要部分是 ，它是由 （填代號(hào)）構(gòu)成的一個(gè)整體。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夏天，我們一進(jìn)入公園，到處都是郁郁蔥蔥的樹木，會(huì)讓人感到氣候濕潤(rùn)，空氣清新、涼爽，這種現(xiàn)象說(shuō)明

A．環(huán)境可以影響生物的生存 B．生物能適應(yīng)一定的環(huán)境

C．生物的生存依賴一定的環(huán)境 D．生物能影響一定的環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，不同土壤中蚯蚓的分布的數(shù)量不一樣，于是它想設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，它的實(shí)驗(yàn)方案是：取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶，貼上甲、乙標(biāo)簽。在甲瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤，在乙瓶中放入烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙兩瓶中同時(shí)各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓（如圖）

（1）該實(shí)驗(yàn)的變量是

（2）設(shè)計(jì)甲瓶的目的是

（3）該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裰挥?/span>2條蚯蚓做實(shí)驗(yàn)，為什么？

（4）經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)乙瓶中蚯蚓蠕動(dòng)逐漸減弱，一段時(shí)間后就不動(dòng)了，而甲瓶中的蚯蚓生活很好，則說(shuō)明 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）黑猩猩的這種行為屬于 行為。剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為？____。

（2）以上這些運(yùn)動(dòng)都是由 塊肌肉在 的調(diào)節(jié)下協(xié)作完成的，運(yùn)動(dòng)時(shí)所需能量由 直接提供。

（3）這種行為對(duì)它的生存有什么意義？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分實(shí)驗(yàn)步驟，正確的順序是

A. ③②①④ B. ③②④① C. ①④③② D. ①③②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲為某類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）該圖是_________細(xì)胞圖。

（2）a.寫出圖中所示細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的名稱：

① ___________② ___________③___________④._________⑤_________

b.切開番茄時(shí)，流出的紅色汁液是___________，它來(lái)自_______________（填序號(hào)）。

c.控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于________________（填序號(hào)）。

d.圖中__________在光學(xué)顯微鏡下不易看清。

e.洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中____________（填“有”或 “沒(méi)有”）葉綠體。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知人類非聾啞與聾啞是一對(duì)相對(duì)性狀,非聾啞受顯性基因D控制,聾啞受隱性基因d控制,據(jù)圖回答:

（1）非聾啞與聾啞這一對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀是_____________,隱性性狀是______________

（2）據(jù)圖,2和3的基因組成分別是________________,5的性狀是_______________;

（3）母親產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有____________條染色體;

（4）這對(duì)夫婦生了一個(gè)患聾啞病的孩子遺傳學(xué)上把這種現(xiàn)象叫做____________圖中這對(duì) 夫婦所生的子女,患聾啞病的機(jī)率是_________;

（5）血緣關(guān)系越近的人,遺傳基因越相似,婚后所生子女患遺傳病的可能性越大因此,我國(guó)婚姻法禁止____________結(jié)婚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)化樹又稱“系統(tǒng)樹”、“系譜樹”，簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系。此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸，主干代表各級(jí)共同祖先，大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）樹根處［A］代表________________，它生活在________________中。

（2） A由于____________________不同，進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干。進(jìn)化樹的兩大主干代表的分類單位是_______。

（3）鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先［ ］________________進(jìn)化來(lái)的。

（4）C與蕨類植物的區(qū)別是________________________。

（5）從進(jìn)化樹中可以看出，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是___________________________________。

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