【題目】在顯微鏡的視野中看到一個符號“↗”，則在玻片上的是（　�。�
A.↗
B.↖
C.↘
D.↙

【答案】D
【解析】顯微鏡下所成的像是實物的倒像。物像不但上下顛倒，左右也顛倒。做此類題有個小訣竅，就是把這個在顯微鏡下看到的圖象畫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度再看就是左右上下顛倒的圖象了。

所以答案是：D


【考點精析】認真審題，首先需要了解練習(xí)使用顯微鏡(放在顯微鏡下觀察的生物標本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚．因此必須加工制成玻片標本)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與苔蘚植物比，蕨類植物更高大，是因為蕨類植物（　�。�

A. 生殖過程離開了水

B. 具有真正的根，而且體內(nèi)有了輸導(dǎo)組織

C. 長有大型的羽狀葉片

D. 能用種子繁殖后代

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列食物鏈的寫法準確的是（　　）

A. 草→羊→狼 B. 草→兔→狼→細菌

C. 兔→狐→細菌 D. 陽光→草→昆蟲→蛙

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小麥種子萌發(fā)成幼苗的早期營養(yǎng)來自于（ ）
A.胚
B.土壤
C.子葉
D.胚乳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一。下列屬于調(diào)查工作的是（　　）
A.人口調(diào)查
B.觀察蜘蛛結(jié)網(wǎng)
C.養(yǎng)的鳥和狗
D.水和空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)病毒的敘述，正確的是

A．可以獨立生活

B．用光學(xué)顯微鏡可以觀察到

C．一旦侵入人體，就會使人生病

D．由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一朵花有五個花瓣，一個胚珠，所以一個桃子里種子的數(shù)量是（　�。�
A.5個
B.3個
C.1個
D.不確定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為解除家長的后顧之憂，濟南市教育系統(tǒng)采取食堂加配餐的模式解決午間留校學(xué)生的午餐問題。相關(guān)負責(zé)人表示，濟南主城區(qū)九成學(xué)生的午餐需求在新學(xué)期得到了滿足。

2017年9月底前，主城區(qū)中小學(xué)校要實現(xiàn)配餐全覆蓋。某學(xué)校的“生物小達人”們對他們的午飯展開了生物學(xué)角度的相關(guān)分析。今天孩子們的午飯是土豆排骨、干炸藕盒、西紅柿炒蛋等，主食是米飯，每人還有一碗豆?jié){。

（1）生物小達人小芳分析說：“米飯中淀粉的化學(xué)性消化是從[ ]__________開始的，最終被徹底分解成__________，進入血液。

（2）生物小達人小明說：“西紅柿炒蛋中含有蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是從[ ]__________開始進行化學(xué)性消化的，最終消化成__________，才能進入血液�！�

（3）生物小達人楊洋說：“干炸藕合中含有脂肪，需要[ ]__________分泌的__________乳化后才能進行化學(xué)性消化�！�

（4）生物小達人樂樂說：“我們吃的土豆排骨、干炸藕盒、西紅柿炒蛋最終經(jīng)消化后，要在[ ]__________被吸收，因為該結(jié)構(gòu)是消化食物、吸收養(yǎng)料的主要場所。其內(nèi)有__________等多種消化液。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)了呼吸系統(tǒng)相關(guān)知識后，某生物興趣小組的同學(xué)探究了“呼吸過程中二氧化碳含量的變化”，他們依據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁的特性設(shè)計實驗裝置如下圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）提出問題：呼出的氣體和吸入氣體相比，哪個二氧化碳含量更高？

做出假設(shè)：_______________________________________________。

（2）實驗操作說明：先捏緊A處，松開B處，向乙內(nèi)呼氣，再捏緊B處，松開A處，吸氣，重復(fù)多次。實驗中通入甲瓶中的是空氣，通入乙瓶中的是________，本實驗中設(shè)置甲瓶是為了進行________。

（3）預(yù)測實驗現(xiàn)象：________瓶中石灰水渾濁程度更大。

（4）興趣小組的同學(xué)向乙瓶呼氣的過程中，肺內(nèi)容積________（擴大/縮�。�，氣體被呼出。

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同步練習(xí)冊答案