（2012?煙臺）老師在課堂上展示了一種農(nóng)作物的根（如圖），你認為這種作物是（　�。�
分析：單子葉植物和雙子葉植物都屬于種子植物中的被子植物，都能產(chǎn)生種子，單子葉植物的種子有一片子葉，有胚乳，葉脈多為平行脈，須根系；雙子葉植物的種子有兩片子葉，無胚乳，葉脈多為網(wǎng)狀脈，直根系．據(jù)此解答．
解答：解：分析圖中的植物可知，其根系是直根系，應該是雙子葉植物．大豆、花生、菜豆的種子都有兩片子葉，無胚乳，葉脈都為網(wǎng)狀脈，直根系，因此都屬于雙子葉植物；而水稻、玉米、高粱的種子都只有一片子葉，有胚乳，葉脈都為平行脈，因此都屬于單子葉植物．可見C符合題意．
故選：C
點評：熟練掌握單子葉植物和雙子葉植物的主要特征，仔細分析選項中的植物的特點，即可正確解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?煙臺）在生物學探究學習過程中，經(jīng)常要應用“問題--假設--檢驗--結論”的方法，在方法論上稱為“假設--檢驗”認知模式．如圖：

（1）“探究魚鰭在游泳中的作用”實驗的假設是：
魚的尾鰭能產(chǎn)生前進的動力，改變運動的方向
魚的尾鰭能產(chǎn)生前進的動力，改變運動的方向
，檢驗的方法是：
（用木板或紗布）捆綁魚的尾鰭，觀察魚運動的變化
（用木板或紗布）捆綁魚的尾鰭，觀察魚運動的變化
．
（2）“小麥種子的呼吸作用”實驗的假設是：
小麥種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳
小麥種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳
，檢驗時應用的原理是：
二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁
二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁
．
（3）“金魚藻的光合作用”實驗的假設是：
金魚藻在光下產(chǎn)生了氧氣
金魚藻在光下產(chǎn)生了氧氣
，檢驗后得出的結論是：
金魚藻光合作用產(chǎn)生了氧氣
金魚藻光合作用產(chǎn)生了氧氣
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?煙臺）流感是由流感病毒引起的疾�。畯埫髯⑸淞肆鞲幸呙绾�，在流感流行期間未患病，但第二年流感再次流行時，卻患了流感．不恰當?shù)慕忉屖牵ā　。?/div>

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?煙臺）今年6月16～22日，第三屆亞洲沙灘運動會在海陽市舉行，請回答以下問題：
（1）如圖是海陽亞沙會吉祥物的卡通形象圖，它生動體現(xiàn)了亞沙會的口號“快樂在一起”．“快樂”表明心情愉快，它是青少年
心理健康
心理健康
的核心．
（2）亞沙會設置沙灘排球、龍舟、攀巖等13個比賽項目．當龍舟運動員劃槳時，要不停地做屈伸動作，屈肘時，上臂的
肱二頭肌
肱二頭肌
收縮．運動員比賽時需要消耗大量的能量，能量主要是在肌細胞的
線粒體
線粒體
中產(chǎn)生．
（3）如果你在現(xiàn)場觀看時，能看清遠處和近處的比賽場面，主要是因為眼球中
[3]
[3]
晶狀體
晶狀體
的曲度可以調(diào)節(jié)；同時，在
[6]
[6]
視網(wǎng)膜
視網(wǎng)膜
形成物像，最終在大腦皮層產(chǎn)生視覺．
（4）你在觀看比賽時經(jīng)常會情緒激動，伴隨著心跳加速，血壓升高，臉頰發(fā)熱．這是你的
大腦皮層
大腦皮層
高度興奮，同時體內(nèi)分泌的
腎上腺素
腎上腺素
增加的結果，說明人體的生命活動受到
神經(jīng)和激素
神經(jīng)和激素
的共同調(diào)節(jié)．
（5）滑水是亞沙會上觀賞性極強的一個項目．滑水運動員在水面上能保持身體的平衡，完成各種優(yōu)美、準確的動作，主要是依靠
小腦
小腦
的協(xié)調(diào)作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2012?煙臺）養(yǎng)蠶織絲在我國有著悠久的歷史．如圖表示桑蠶的不同發(fā)育時期，請回答下列問題：
（1）從圖中看出，蠶的發(fā)育經(jīng)歷
卵、幼蟲、蛹和成蟲
卵、幼蟲、蛹和成蟲
時期，這種發(fā)育過程從幼體到成體有較大的變化，稱為
完全變態(tài)
完全變態(tài)
．
（2）蠶的體細胞中有28對染色體，它產(chǎn)生的精子或卵細胞中染色體的數(shù)目是
28條
28條
．
（3）課外養(yǎng)蠶小組的同學發(fā)現(xiàn)，黃足蠶結黃繭，白足蠶結白繭．他們選用黃足蠶與白足蠶雜交，后代全是黃足蠶，說明黃足是
顯性
顯性
性狀；如果控制相對性狀的基因用A、a表示，則親代蠶和子代蠶的基因組成分別是
AA和aa、Aa
AA和aa、Aa
；若讓子代蠶與白足蠶雜交，推測后代黃足蠶和白足蠶的比例是
1：1
1：1
．
（4）2008年，我國的桑蠶育種專家將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi)，培育出能吐綠色熒光蠶絲的新品種．這項現(xiàn)代生物技術稱為
轉(zhuǎn)基因技術
轉(zhuǎn)基因技術
，這個事例說明基因與性狀的關系是
基因控制生物的性狀
基因控制生物的性狀
．
（5）蠶與人類的關系非常密切，請你列舉兩個事例：
蠶絲為人類提供絲織品；蠶蛹可供食用；蠶是中外文化交流--絲綢之路的重要基礎；蠶賦予詩人靈感，形成膾炙人口的詩篇等等
蠶絲為人類提供絲織品；蠶蛹可供食用；蠶是中外文化交流--絲綢之路的重要基礎；蠶賦予詩人靈感，形成膾炙人口的詩篇等等
．

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