【題目】自然界中，被稱為“天然的碳氧平衡器”的生物是

A. 植物 B. 動(dòng)物 C. 病毒 D. 細(xì)菌和真菌

【答案】A

【解析】綠色植物不斷地進(jìn)行著光合作用，消耗著大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧又以氣體形式進(jìn)入大氣，這樣就使的生物圈中的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài)，簡(jiǎn)稱碳氧平衡。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中的4種生物既存在明顯區(qū)別，也存在共同特征．下列關(guān)于它們的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是③
B.有成形細(xì)胞核的是①②③
C.具有莢膜和鞭毛的是②
D.①②③④一般都需要現(xiàn)成的有機(jī)物才能生活

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)眼球的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)?jiān)跈M線上填名稱，并回答有關(guān)問題。

（1）圖中①、⑨的結(jié)構(gòu)名稱分別①是⑨是
（2）外界物體反射的光線，經(jīng)過、房水、由 進(jìn)入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過和玻璃體的折射作用落在視網(wǎng)膜上形成物像。物像刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，經(jīng)過 傳到大腦皮層的視覺中樞，形成視覺。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸作用的實(shí)質(zhì)是

A. 分解有機(jī)物，釋放能量 B. 合成有機(jī)物，釋放能量

C. 分解有機(jī)物，貯存能量 D. 合成有機(jī)物，貯存能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)情況，據(jù)圖血液由乙→丙→甲，可以判斷甲、乙、丙三種血管分別是（　�。�

A. 小動(dòng)脈、小靜脈、毛細(xì)血管

B. 毛細(xì)血管、小動(dòng)脈、小靜脈

C. 小靜脈、小動(dòng)脈、毛細(xì)血管

D. 小靜脈、毛細(xì)血管、小動(dòng)脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)“小羊多莉的身世”圖，回答下列問題：

（1）小羊多莉有幾位媽媽？ ．
（2）發(fā)育成小羊多莉的卵細(xì)胞的細(xì)胞核來自于媽媽．細(xì)胞的其他部分來自于媽媽，卵細(xì)胞在媽媽的子宮中發(fā)育．生出來的小羊多莉幾乎跟媽媽一模一樣．
（3）小羊多莉?yàn)槭裁磿?huì)像這位羊媽媽？ ．
（4）由此你可以得出什么結(jié)論？ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究實(shí)驗(yàn)題
食品保存不當(dāng)易發(fā)霉。霉菌的生活受哪些因素的影響呢？小偉對(duì)此進(jìn)行了探究，請(qǐng)分析回答：

（1）通過A與B的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，小偉想探究的問題是?這一對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量。分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，小偉得出的結(jié)論應(yīng)該是。
（2）為了探究溫度對(duì)霉菌生活的影響，小偉設(shè)計(jì)的C組實(shí)驗(yàn)與組實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照，C組中的條件①、②分別是和。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人因胃痛需要到醫(yī)院看病，首選的就診科室是（　　）

A. 呼吸科 B. 消化道 C. 泌尿科 D. 皮膚科

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人與人之間在高矮、胖瘦、單雙眼皮等性狀上存在差異。某生物興趣小組的同學(xué)開展研究性學(xué)習(xí)，在社區(qū)內(nèi)對(duì)居民眼皮的性狀進(jìn)行了調(diào)查，其結(jié)果如下表所示。

人類眼皮性狀遺傳調(diào)查

組 別

家庭數(shù)目

父母性狀

子女性狀

①

50

單眼皮

單眼皮

單眼皮

②

50

雙眼皮

單眼皮

雙眼皮、單眼皮

③

50

雙眼皮

雙眼皮

雙眼皮、單眼皮

請(qǐng)分析回答：

(1)單、雙眼皮的性狀由基因控制，基因是具有特定遺傳效應(yīng)的_____片段。

(2)如果顯性基因用D表示，隱性基因用d表示。在第②組別中，某一家庭生了一個(gè)單眼皮的孩子，則雙親的基因組成是__________。

A. DD×dd B.Dd×Dd C.dd×dd D.Dd×dd

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