【題目】觀察是科學(xué)探究的一種基本方法．下列各項活動中屬于觀察的是（ ）
A.上網(wǎng)搜索資料
B.用直尺測量腎蕨的高度
C.進(jìn)行人口普查
D.用放大鏡看螞蟻的結(jié)構(gòu)

【答案】D
【解析】解：A、上網(wǎng)搜索資料屬于資料分析法，A錯誤．B、用直尺測量腎蕨的高度屬于測量法，B錯誤．C、進(jìn)行人口普查屬于調(diào)查法，C錯誤．D、用放大鏡看螞蟻的結(jié)構(gòu)屬于觀察法，D正確．故選：D
觀察是科學(xué)探究的一種基本方法．科學(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具，有時還需要測量．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在學(xué)習(xí)中非常重視理論聯(lián)系實踐，他根據(jù)圖一植物生理作用的示意圖，設(shè)計了用玉米幼苗作實驗材料的圖二實驗裝置進(jìn)行探究活動。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯．

（1）如果圖一表示植物的呼吸作用，該同學(xué)想研究氣體②，那么應(yīng)對圖二裝置做的處理是________________________________________________。

（2）若圖二小燒杯中是氫氧化鈉溶液，則要探究的是圖一中植物的光合作用所表示的_______箭頭（ 填序號），最好設(shè)計對照實驗，設(shè)計時，將類似于圖二的實驗裝置作何修改？_________________________________。若要探究圖一中的②有沒有水蒸氣，圖二該裝置需改變的___________________。

（3）圖二培養(yǎng)液中，除了玉米苗所需的水分之外，還應(yīng)加入一定種類和數(shù)量的_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水、無機(jī)鹽和維生素都是能夠為人體提供生命活動所需能量的營養(yǎng)物質(zhì)。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】草履蟲在水中運(yùn)動時主要依靠（ ）
A.四肢的運(yùn)動
B.纖毛的擺動
C.鰭的擺動
D.足的運(yùn)動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】(7分) 下圖所示分別為顯微鏡和動、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖。請分析回答：（在[ ]內(nèi)填代號，在_____上寫文字，下同）

(1)顯微鏡中，起放大作用的結(jié)構(gòu)包括________（填代號）。

(2)若顯微鏡視野中已經(jīng)找到了觀察物，欲使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)[ ]_____________。

(3)陰雨天光線較弱時，應(yīng)選用圖中[⑦]的________（“平”/“凹”）面鏡。

(4)聰明的你一定知道，上圖中______（填代號）是植物細(xì)胞。

(5)上圖中，具有保護(hù)細(xì)胞、控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[ ]___________。

(6)甘甜怡口的甘蔗汁主要是從甘蔗細(xì)胞的[ ]___________中榨取出來的。

(7)將制作好的人的口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片放在顯微鏡下觀察，你會發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核部位染色最__________（“深”/“淺”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】詩句“雨露滋潤禾苗壯”所隱含的影響植物生長的非生物因素是

A. 陽光 B. 溫度 C. 水分 D. 空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】張璐同學(xué)在研究植物結(jié)構(gòu)和生理的過程中，做了一系列實驗，請分析回答如下實驗：

（1）把一剛摘下的果樹枝裝在小瓶中，如圖一所示，用彈簧秤測得整個裝置重為0.65kg，光照6小時后，測得整個裝置重為0.59牛．其重減少的主要原因是________．

（2）張璐同學(xué)完成了如圖二所示實驗，a裝置中液體內(nèi)的氣泡主要成分是________，由此實驗可以得出的結(jié)論是________．

（3）若圖三表示呼吸作用過程，則①代表的物質(zhì)是________，圖三中能夠表示呼吸作用的曲線是________．若圖三表示光合作用過程，則①代表的物質(zhì)是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物莖的基本特征是：

A．具有節(jié)和花 B．具有節(jié)間和葉

C．具有芽和葉 D．具有節(jié)和節(jié)間

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖顯示的裝置用作比較一帶葉枝條在不同光強(qiáng)度下的失水速率。在每一光強(qiáng)度下，氣泡最初及最終的位置記錄如下表。

光強(qiáng)度

氣泡最初位置（mm）

十分鐘后的位置（mm）

10

0

15

20

2

22

30

1

26

40

3

33

（1）實驗進(jìn)行時，枝條的_________使氣泡移動。

（2）計算在不同光強(qiáng)度下的失水速度（答案以氣泡每分鐘移動的距離來表示，并用表格列出所得結(jié)果）。________

（3）根據(jù)實驗結(jié)果，你認(rèn)為光強(qiáng)度對失水速度有何影響？____________________。

（4）在每一組實驗開始時，應(yīng)如何操作才能使氣泡回到0—3之間？___________________。

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