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【題目】如圖是雞卵結構示意圖，請據圖回答問題：

（1）王燕每天都吃一個雞蛋，她剝雞蛋時，總是從較鈍的一端下手，因為這端有① ．
（2）王燕媽媽做菜時，要單獨使用蛋清，蛋清是圖中的② ．
（3）如果這是一個已受精的雞蛋，那么將來能發(fā)育成雛雞的部位是③ ．
（4）為胚胎發(fā)育提供主要營養(yǎng)的結構是④；保護卵的內部結構的是⑥和⑤卵殼膜．

【答案】
（1）氣室
（2）卵白
（3）胚盤
（4）卵黃；卵殼
【解析】解：（1）雞蛋的鈍端指的是較大的那一端，此端有兩層卵殼膜圍成的空腔叫氣室．（2）王燕媽媽做菜時，要單獨使用蛋清，蛋清是圖中的卵白，能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料．（3）胚盤內含有細胞核，內含遺傳物質，所以將來能發(fā)育成雛雞的部位是胚盤．（4）卵黃﹣﹣卵細胞的主要營養(yǎng)部分；卵殼膜﹣﹣有內外兩層，兩層卵殼膜圍成的空腔叫氣室，卵殼膜起保護作用；卵殼﹣﹣起保護作用，上面有許多肉眼看不見的氣孔，可以透氣，以確保卵細胞進行氣體交換．
【考點精析】通過靈活運用鳥的發(fā)育，掌握發(fā)育過程:筑巢、求偶、交配、產卵、孵卵、育雛幾個階段即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某家庭的遺傳圖譜，假設雙眼皮由顯性基因A控制，單眼皮由隱性基因a控制，請回答下列問題：

（1）1號的體細胞中有對染色體，他傳給5號的性染色體是染色體．
（2）如果5、6號要二胎，那么生男孩的幾率是 ．
（3）如果1、2號均為雙眼皮，5號為單眼皮（這種現象稱為），那么2號的基因組成是 ， 4號為單眼皮的幾率是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】了解如何評價自身的_________，均衡膳食的_________，以及青少年對營養(yǎng)物質的特殊需要等問題對于指導改善飲食_________，調整飲食 _________具有重要意義。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物葉片縱切面圖，請據圖回答：( 中括號內填序號，橫線上填名稱 )

（1）葉片蒸騰作用需要的水大部分是由[]、運來的。
（2）對葉片內部起保護作用的是[]、和[]、。
（3）圖中各結構的細胞內含有較多葉綠體的是[]、 ， 植物的光合作用主要在此進行。
（4）氣體進出植物體的門戶是[ ]、 ， 它的開閉受的控制。

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【題目】如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請據圖回答：

（1）圖中的5所指的是 ， 內流 ． 圖中7所指的是 ， 內流 ．
（2）血液由2射出，流經5、6到3的循環(huán)途經叫；
（3）由M到N處，血液成分發(fā)生的變化是 ．
（4）心臟結構中心壁最厚的是[] ， 它是循環(huán)的起點．

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【題目】如圖是顯微鏡的結構圖，根據題意思考回答21﹣24題

（1）接近人眼的鏡頭是（ ）
A.e
B.f
C.h
D.m
（2）細準焦螺旋是圖中的（ ）
A.a
B.b
C.e
D.h
（3）圖中能夠轉換物鏡的結構是轉換器，它是（ ）
A.a
B.b
C.g
D.k
（4）具有大小不等的光圈，可以調節(jié)光線強弱的結構是（ ）
A.g
B.j
C.m
D.n

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【題目】輸血時如果血型不符，可能會造成受血者死亡，其主要原因是。

A．引起中毒死亡 B．紅細胞凝集成團，妨礙血液循環(huán)

C．血小板破裂，使血液凝固 D．使血漿發(fā)生沉淀，血液無法循環(huán)

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【題目】某班興趣小組外出活動，一學生（血型為A型）發(fā)生意外導致大量出血，該小組中有甲、乙、丙、丁等4位同學主動為他獻血，其血型鑒定結果如表

甲

乙

丙

丁

A型標準血清

凝集

不凝集

凝集

不凝集

B型標準血清

不凝集

凝集

凝集

不凝集

你認為最適合為該受傷同學獻血的是（　�。�

A. 甲 B. 乙

C. 丙 D. 丁

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【題目】某生物興趣小組的同學為探究植物的生命活動，設計了以下實驗裝置

（1）根據裝置A，回答以下問題：
①實驗進行一段時間后，用手擠壓塑料袋，觀察到實驗現象是：澄清石灰水 ， 此實驗證明了 ．
②在實驗過程中，塑料袋內壁出現水珠主要來自植物的作用，水分是通過葉片上的散失的．實驗選用黑色塑料袋，是為了避免植物進行作用而影響實驗效果．
③將天竺葵植株從黑色塑料袋中取出，并放在陽光下照射數小時后，取一片葉，用進行脫色，并滴加碘液，葉片顏色 ， 此實驗現象可以證明光合作用的產物有 ．
（2）根據裝置B，回答以下問題：
①當圖甲中試管內的氣體充滿二分之一左右時，迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內，結果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來，該實驗說明光合作用產生了 ．
②為探究“進行光合作用的是金魚藻”，設置了如圖乙所示的裝置，應去掉圖乙中的 ． 才能與甲形成對照實驗并達到實驗目的．

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