【題目】我省個別縣市發(fā)生登革熱傳染病后,當?shù)卣罅M織滅蚊活動,這在控制傳染病措施中屬于( 。

A.控制傳染源B.切斷傳播途徑C.保護易感人群D.以上答案均不對

【答案】B

【解析】

傳染病能夠在人群中流行,必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個環(huán)節(jié),缺少其中任何一個環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來。預防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。

傳染源是指能夠散播病原體的人或動物;傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑;易感人群是指對某種病原體缺乏免疫力而容易感染該病的人群。因此,我省個別縣市發(fā)生登革熱傳染病后,當?shù)卣罅M織滅蚊活動,這在控制傳染病措施中屬于切斷傳播途徑。故選B

練習冊系列答案
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【題目】大氣中的碳-氧能保持平衡狀態(tài),是因為自然界中產生氧氣的途徑有多種, 產生二氧化碳的途徑只有動物的呼吸作用。

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【題目】如果把細胞比作工廠的話,細胞內相當于動力車間的結構是( )

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【題目】下面是探究溫度對小麥發(fā)芽是否有影響的實驗。請分析回答下列問題:

1)根據(jù)問題做出你的假設

2)把乙培養(yǎng)皿放入冰箱,則甲培養(yǎng)皿應該放在 。該實驗中對照組是 ,實驗組是

3)此實驗中變量是 ;除此之外,你認為影響該實驗的 等都應相同。

4)假如乙培養(yǎng)皿內的種子沒有發(fā)芽,你得出的結論是 。

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【題目】從蝌蚪到成蛙,其呼吸器官的變化是( 。
A.內鰓→肺
B.外鰓→肺
C.外鰓→內鰓→肺
D.外鰓→肺→內鰓

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【題目】親代的許多性狀能在子代身上體現(xiàn),主要原因是( 。

A. 親代把性狀傳遞給子代

B. 親代把控制性狀的基因傳遞給子代

C. 子代與親代生活在一起,長相就會相像

D. 親代把細胞核中所有基因傳遞給子代

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【題目】卷柏是一種奇特的蕨類植物。在水分不足時,它的根會從土壤里“拔”出來,身體縮卷成一個圓球,隨風而動。一旦滾到水分充足的地方,圓球就會迅速打開,根重新鉆到土壤里,繼續(xù)生長。下列分析正確的是

A. 卷柏的生存環(huán)境僅限于平原與海灘

B. 卷柏的根只有吸收功能,沒有固定功能

C. 卷柏的這種生存方式體現(xiàn)了它對環(huán)境的適應

D. 卷柏的根從土壤中不僅吸收水分,還吸收有機營養(yǎng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為一個池塘生態(tài)系統(tǒng)示意圖,池塘內有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物,請分析回答:

(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中,消費者有______;生產者有______。

(2)該池塘中如果投入一些肉食性的大魚,那么小魚的數(shù)量在短期內將會______。

(3)一段時間后,該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量又會處于相對穩(wěn)定的狀態(tài),說明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪幅圖表示的是動物的先天性行為(

A. 大山雀學著偷喝牛奶

B. 失去雛鳥的紅雀喂魚

C. 黑猩猩設法摘取香蕉

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