【題目】在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞都是平面的。你認(rèn)為在真實(shí)情況下，細(xì)胞是平面的，還是立體的。答______。

【答案】立體的

【解析】

生物體是立體的，因此構(gòu)成生物體的細(xì)胞也是立體的。

在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞都是平面的，但是細(xì)胞的真實(shí)形態(tài)是立體的，而不是立體的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示食物通過人體消化道時(shí)，糖類、蛋白質(zhì)、脂肪被化學(xué)性消化的程度，字母表示組成消化道順序的各個(gè)器官，試根據(jù)圖回答：

（1）圖中各字母（A—E）表示的消化器官分別是：A、_____B、_____C、_____D、_____E、_____。

（2）曲線甲是_____的消化；曲線乙是_____的消化；曲線丙是_____的消化。

（3）蛋白質(zhì)在_____中進(jìn)行消化；糖類在_____中進(jìn)行消化（選填序號(hào)）。

① A和D ② B和C ③ D和E ④ C和D

（4）胰腺分泌的各種消化酶從______進(jìn)入消化系統(tǒng)。（選填序號(hào)）

① A ② B ③ C ④ D

（5）消化的終產(chǎn)物幾乎全部在______內(nèi)被吸收。（選填序號(hào)）

① B ② C ③ D ④ E

（6）淀粉消化終產(chǎn)物是_____，蛋白質(zhì)消化終產(chǎn)物_____，脂肪消化終產(chǎn)物_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】貓頭鷹晝伏夜出，這是一種（ ）

A．攻擊行為 B．繁殖行為 C．捕食行為 D．節(jié)律行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖實(shí)驗(yàn)裝置中的CO2傳感器和O2，傳感器可以將玻璃罩內(nèi)植物所產(chǎn)生CO2或O2的含量數(shù)值傳遞到電腦上，并進(jìn)行分析后得出曲線。

（1）依據(jù)圖裝置和曲線可以探究_____和_____對(duì)光合作用速率的影響。圖中“熱屏障”的意義是_____，圖中A點(diǎn)和C點(diǎn)限制光合作用速率的因素分別是_____和______。

（2）去掉如圖裝置中的光源、熱屏障和溫度計(jì)后，測(cè)定植物在自然環(huán)境下兩晝夜吸收或釋放CO2量，經(jīng)電腦分析得到分析下圖，S1—S5表示曲線與X軸圍成的面積，請(qǐng)據(jù)圖回答：

第二天中_____（填字母）點(diǎn)時(shí)，植物積累的有機(jī)物最多，F(xiàn)點(diǎn)比G點(diǎn)CO2含量____（高或低），F(xiàn)G段CO2吸收速率下降的原因可能是_____。若S1+S3+S5≥S2+S4時(shí)，則植物在這兩晝夜內(nèi)_____（能或不能）生長(zhǎng)。若將植物放在常溫下暗處理1小時(shí)，質(zhì)量減少1mg，再用適當(dāng)光照射2小時(shí)，測(cè)其質(zhì)量比暗處理前增加3mg，則該植物每小時(shí)實(shí)際制造有機(jī)物______mg。

（3）依據(jù)分析曲線為農(nóng)業(yè)增產(chǎn)提出兩條合理化的建議：①_____；②______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】比較家蠶和青蛙的發(fā)育過程，下列說法中不正確的是（　　）

A. 發(fā)育都是從受精卵開始的 B. 都要經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合

C. 它們都在水中完成發(fā)育 D. 它們都是變態(tài)發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在水圈中，幾乎到處都有生物，但是大多數(shù)生物生活在距海平面________以內(nèi)的水層中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】玉米種子結(jié)構(gòu)中，將發(fā)育為幼苗枝葉的是

A. 子葉 B. 胚芽 C. 胚根 D. 胚乳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)是探究“水對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)中的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)條件（　　）

A. 陰暗、潮濕 B. 潮濕、干燥

C. 溫暖、寒冷 D. 食物多、食物少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】環(huán)境中影響生物______、______、______的因素稱為生態(tài)因素。生態(tài)因素分為______因素和______因素兩大類。

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同步練習(xí)冊(cè)答案