【題目】下表所列的是鸚鵡羽色遺傳實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。請(qǐng)據(jù)表分析回答下列問(wèn)題:
組別 | 親代 | 后代 | |
黃色 | 藍(lán)色 | ||
1 | 黃色X藍(lán)色 | 38只 | 36只 |
2 | 黃色x黃色 | 62只 | 17只 |
3 | 藍(lán)色X藍(lán)色 | 0 | 53只 |
(1) 鸚鵡羽色的黃色與藍(lán)色是一對(duì)______根據(jù)第______組的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以判斷出顯性性狀為______。
(2)如果控制顯性性狀的基因用B表示,控制隱性性狀的基因用b表示,則第2組中親代黃色鸚鵡的基因組成分別是______、______。兩者交配繁殖生出藍(lán)色鸚鵡的可能性是______。
【答案】 相對(duì)性狀 2 黃色 Bb Bb 25%(或 1/4)
【解析】生物的性狀由基因控制,基因有顯性和隱性之分。當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。
(1)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀。鸚鵡羽色的黃色與藍(lán)色是一對(duì)相對(duì)性狀。在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,子代個(gè)體出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀,則親代個(gè)體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀,基因組成是雜合。因此根據(jù)第2組的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以判斷出隱性性狀為藍(lán)色,黃色為顯性性狀。
(2)如果控制顯性性狀的基因用B表示,控制隱性性狀的基因用b表示。第2組后代中出現(xiàn)了藍(lán)色鸚鵡,基因組成是bb,其中b一定來(lái)自親代的黃色鸚鵡,因此親代黃色鸚鵡的基因組成都是Bb,遺傳圖解如圖:
兩者交配繁殖生出藍(lán)色鸚鵡的可能性是25%。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列具有輻射對(duì)稱體形的動(dòng)物是( )
A. 渦蟲(chóng) B. 珊瑚蟲(chóng)
C. 絳蟲(chóng) D. 血吸蟲(chóng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在北方嚴(yán)寒的冬季,人們會(huì)鑿開(kāi)冰面抓魚(yú)。魚(yú)會(huì)聚集在冰口周圍的原因是
A.魚(yú)具有向光性 B.冰口處氧氣較多
C.冰口處水溫較高 D.冰口處食物較多
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人與幾種生物細(xì)胞色素c的氨基酸差異如下表,其中與人親緣關(guān)系最遠(yuǎn)的生物是( )
生物 | 黑猩猩 | 獼猴 | 牛 | 雞 | 鯊魚(yú) | 蒼蠅 |
差異 | 0 | 1 | 10 | 12 | 23 | 25 |
A.黑猩猩
B.蒼蠅
C.獼猴
D.鯊魚(yú)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察下圖,并回答問(wèn)題:
(1)圖中是(請(qǐng)?zhí)顚懼参?動(dòng)物)細(xì)胞,判斷的依據(jù)是它具有[]、[ ]、[]等結(jié)構(gòu);
(2)細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器是和;
(3)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是[];它的外面還有[] , 具有保護(hù)和支持的作用;
(4)細(xì)胞中央的液泡中含有的液體稱為;
(5)細(xì)胞的控制中心是[];
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換和氣體交換的是( )
A. 心臟 B. 動(dòng)脈 C. 毛細(xì)血管 D. 靜脈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中,植物是生態(tài)系統(tǒng)中的_____________者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的________者,動(dòng)物與植物通過(guò)____________________________關(guān)系形成食物鏈。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分有____________任寫兩項(xiàng))等。
(3)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著__________和能量流動(dòng),能量傳遞具有單向性和逐級(jí) 的特點(diǎn)。平衡狀態(tài)下,該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是_______ 。該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于 ________。
(4)植物和動(dòng)物死亡后,尸體不會(huì)堆積如山,是因?yàn)榧?xì)菌、真菌等分解者能將尸體中的___________分解為無(wú)機(jī)物供植物再利用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察下側(cè)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。(“[ ]”內(nèi)填序號(hào))
(1)該圖是(填“動(dòng)物”或“植物”)細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,因?yàn)樵摷?xì)胞含有[①]、[⑤]和[⑥]葉綠體。
(2)“種瓜得瓜,種豆得豆”是生物的遺傳現(xiàn)象,它與圖中的[ ]有關(guān)。具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞作用的是圖中[②]
(3)切西瓜時(shí),往往會(huì)流出許多汁液,這些汁液來(lái)自于細(xì)胞質(zhì)中的[]。
(4)絕大多數(shù)動(dòng)物和植物的生命都是由一個(gè)細(xì)胞開(kāi)始,這個(gè)細(xì)胞稱為 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序,正確的是( )
A.④→②→①→③→⑤
B.①→②→③→④→⑤
C.⑤→①→③→④→②
D.②→①→④→③→⑤
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