【題目】下列不屬于動物的本能行為的是

A、蜘蛛結(jié)網(wǎng) B、鸚鵡說"你好" C、蜜蜂筑巢 D、鳥類孵卵

【答案】B

【解析】

試題分析：先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為例如：鳥類孵卵，蜜蜂筑巢，蜘蛛織網(wǎng)等。先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失。

學習行為是動物出生后通過學習得來的行為．動物建立學習行為的主要方式是條件反射。參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為。鸚鵡學舌，是通過學習得來的行為，屬于學習行為。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請分析回答制作和觀察人體口腔上皮細胞臨時裝片的相關(guān)問題

（1）圖一中制作臨時裝片正確的操作順序是________；c圖片中滴在載玻片中央的液體是________．

（2）如果制作的是洋蔥表皮細胞臨時裝片，圖一c圖片中滴在載玻片中央的液體是________．

（3）圖二是口腔上皮細胞模式圖，其中控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是【】________；【①】內(nèi)含有能量轉(zhuǎn)換器________．與植物細胞相比，該細胞沒有________、________和液泡．

（4）“種瓜得瓜，種豆得豆”描述的是生物遺傳現(xiàn)象．細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于【】________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用栽種蒜瓣的方法來繁殖大蒜，屬于

A. 出芽生殖 B. 營養(yǎng)生殖 C. 分根生殖 D. 分裂生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】若在顯微鏡下看到的圖象是字母“b”，則其實際應(yīng)是字母____________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某人摸到燙手的饅頭產(chǎn)生的縮手反射示意圖，下列相關(guān)說法正確的是（　　）

A. 該反射屬于復雜反射

B. 被燙的人會先感到疼，再縮手

C. 該反射活動的完成體現(xiàn)了脊髓的反射功能

D. 該反射的神經(jīng)沖動傳導途徑是：c→b→a→d→e

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生物的生殖、發(fā)育與遺傳的示意圖，其中①所示的是受精過程，②所示的是發(fā)育過程．請分析并填空：

（1）由圖可知，基因在親子代間傳遞的橋梁是細胞[________]．

（2）若上述生物體代表綠色開花植物，在進行過程①之前，還需要完成的生理過程是________，再經(jīng)過過程②發(fā)育成熟的生物體，這種生殖方式被稱為________．

（3）若上述生物體代表家蠶，過程②的具體階段是________；此種發(fā)育類型稱為________發(fā)育．

（4）若上述生物體代表人體，細胞A、B中都含有________條染色體．

（5）若細胞C發(fā)育成的新個體與親代之間存在差異，這種現(xiàn)象在生物學上稱為________．

（6）若上述生物體代表人體女性，以此推斷細胞A中所含的性染色體是________染色體．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】_______是植物的幼體，它包括__________、__________、__________和________四部分。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項不屬于蒸騰作用的意義( )

A. 促進植物體內(nèi)水分和無機鹽向葉運輸 B. 促進植物體吸收水分

C. 降低葉面的溫度，防止植物體被灼傷 D. 促進植物的根對土壤中無機鹽的吸收

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學經(jīng)常看到螞蟻吃餅干之類的含糖食物，但從沒有看到它們吃酸味、辣味的東西，他很想知道螞蟻是否吃辣的東西。于是設(shè)計了如下“探究螞蟻是否吃辣的食物”的實驗：

材料用具：一小窩螞蟻，紙盒一個，滴管兩支，消毒棉花團若干，辣椒汁、清水各一份實驗步驟：

a)取兩小塊大小相同的棉花團，分別滴入辣椒汁和清水，放置在紙盒的一側(cè)。

b)將一小窩螞蟻餓飼后（沒喂水和其它食物）放在紙盒的另一側(cè)。

請根據(jù)實驗設(shè)計回答下列問題：

（1）這個實驗要研究的問題是：________________________________________________

（2）這個實驗選用了一窩螞蟻而不是一只螞蟻來做實驗的目的是____________________ 。

（3）螞蟻屬于無脊椎動物中的_______動物中的昆蟲類，靠觸角交流信息。

（4）請設(shè)計一個用于記錄觀察結(jié)果的表格，多次實驗后用于記錄數(shù)據(jù)：

（5）若加辣椒水棉花團周圍幾乎沒有螞蟻，則說明_________________________________。

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