(2008?深圳)1880年,達爾文用燕麥胚芽做了一個向光性探究實驗(如圖).請分析并回答下列問題:

(1)胚芽向光彎曲生長是由于受單側(cè)光影響導(dǎo)致胚芽中
生長素
生長素
分布不均勻.
(2)比較A、B兩組實驗,我們可以發(fā)現(xiàn),促使胚芽生長的物質(zhì)是由胚芽的
頂端
頂端
產(chǎn)生的.
(3)在C、D兩組實驗中,D組實驗起
對照
對照
的作用.
分析:此題一是考查資料分析和識圖作答能力;二是考查科學(xué)探究的過程,對照實驗以及植物的向光性.
解答:解:(1)當單側(cè)光照射植物,植物產(chǎn)生的生長素會在植物體內(nèi)分布不均勻,背光側(cè)生長素分布較多,細胞生長快,從而產(chǎn)生向光性生長.
(2)比較A、B兩組實驗,我們可以發(fā)現(xiàn),促使胚芽生長的物質(zhì)是由胚芽的頂端產(chǎn)生的.植物中只要有分生能力的地方均會產(chǎn)生生長素,比如芽尖(上天),根尖(入地).
(3)圖C實驗的目的是研究研究光照對植物胚芽生長影響,所以在設(shè)置對照組時,要控制其他可能影響實驗結(jié)果的條件.即除了光照的條件不同外,其他條件都應(yīng)該相同,該實驗變量是光照,D組是對照組.
故答案為:(1)生長素.
(2)頂端.
(3)對照.
點評:解答此題的關(guān)鍵是理解資料中的信息從中尋找解題線索,提取有利于解題的信息,與所學(xué)知識建立鏈接,并用所學(xué)知識解釋問題,從而得出答案.
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?深圳)在生產(chǎn)生活中,經(jīng)常要運用到綠色開花植物的生殖發(fā)育和營養(yǎng)的知識.請完成下列各題:
(1)在圖“花的結(jié)構(gòu)圖”中,能產(chǎn)生花粉的是
2
2
(填序號);植物種子是由
6
6
(填序號)發(fā)育而來的.
(2)有一種優(yōu)良荔枝品種“桂味”,為保持其優(yōu)良性狀,通常采用的繁殖方法是
嫁接
嫁接
(選填“扦插”、“壓條”或“嫁接”).在掛果初期,果農(nóng)通常將部分枝條的樹皮進行環(huán)割,目的是將韌皮部中的
篩管
篩管
切斷,防止營養(yǎng)向下運輸從而提高產(chǎn)量.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?深圳)下表是甲、乙兩人體檢的尿檢結(jié)果,如圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圈:

主要成分 甲尿液
(g/lOOml)
乙尿液
(9/l00ml)
    95     95
蛋白質(zhì)     0.00     0.00
葡萄糖     0.10     0.00
無機鹽     1.50     1.50
尿素     2.00     2.00據(jù)圖和上表回答下列問題:
(1)正常人每天形成的原尿約有l(wèi)50L,而實際排出的終尿只有1.5L左右,是由于
4
4
(填圖中序號)的重吸收作用.如果一個人尿液中出現(xiàn)紅細胞和大分子的蛋白質(zhì),則可能是
3
3
(填圖中序號)發(fā)生炎癥.
(2)由上表可知
是糖尿病患者.糖尿病患者往往采取注射而不是口服胰島素,是因為胰島素是一種蛋白質(zhì),口服后主要在
小腸
小腸
中被消化.

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