【題目】動(dòng)物的行為可分為先天性行為和后天性行為，是根據(jù)行為的（　　）分類的．

A. 功能 B. 發(fā)生 C. 意識(shí) D. 結(jié)果

【答案】B

【解析】動(dòng)物行為從行為獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為。可見動(dòng)物行為的分類是側(cè)重于行為在動(dòng)物間所行使的發(fā)生來劃分的。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在下列生物分類等級(jí)中，哪一個(gè)等級(jí)生物的種類最多、共同特征最少？（　�。�

A. 種 B. 屬 C. 科 D. 目

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明做實(shí)驗(yàn)時(shí)，他的白襯衫不小心沾上了菠菜汁液。那么，要除去襯衫上的綠色污漬，采用的簡便而有效的方法是( )
A.肥皂水洗滌
B.用沸水褪色
C.用酒精脫色
D.到市場上購買去污靈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌三者在運(yùn)動(dòng)中關(guān)系的敘述，正確的是（ ）

A．骨在骨骼肌的牽引下繞著關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)B．骨骼肌在骨的牽引下繞著關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

C．骨牽引骨骼肌運(yùn)動(dòng)，關(guān)節(jié)隨之運(yùn)動(dòng)D．骨骼肌牽引骨運(yùn)動(dòng)，關(guān)節(jié)隨之運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物體內(nèi)的有機(jī)物中的能量主要來自( )
A.電能
B.陽光
C.水分
D.風(fēng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）將圖中操作步驟正確排序______→④→_____→①→_____→⑤→______。

（2）小李同學(xué)在觀察時(shí)，在視野中清晰地看到幾個(gè)在的圓形且?guī)Ш谶叺奈锵�，這個(gè)物像可能是____。為了避免觀察中出現(xiàn)這樣的情況，我們?cè)谥谱髋R時(shí)裝片時(shí)應(yīng)該注意_____。如果這個(gè)圓形帶黑邊的物像位于視野的左上方，則應(yīng)將臨時(shí)裝片向____移動(dòng)，物像可移至視野中央。

（3）步驟____（填序號(hào)）表示染色，染色的正確方法是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)過程示意圖。請(qǐng)回答：

（1）甲圖中①是_____，對(duì)幼嫩的胚有保護(hù)作用。

（2）甲圖中④是_____，能發(fā)育成乙圖中的_____。（填標(biāo)號(hào)）

（3）⑤的名稱是_____，它的功能是為胚的發(fā)育提供_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察時(shí)，顯微鏡在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的位置一般應(yīng)該是( )
A.正中央
B.略偏右
C.略偏左
D.以上三種都可以

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為植物組織的形成過程。回答下列問題：

（1）圖中①②③表示細(xì)胞_____的過程，其結(jié)果是細(xì)胞的數(shù)目增多，這些細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面是_____(填“相似”或“不同”)的；④表示細(xì)胞的______過程，其結(jié)果是形成了不同的______。

（2）根尖分生區(qū)的細(xì)胞終生保持分裂能力這樣的細(xì)胞群構(gòu)成的組織叫做[ ]______. ([ ]填字母)。

（3）圖中D的細(xì)胞壁薄、液泡大，有儲(chǔ)藏營養(yǎng)物質(zhì)的功能，屬于______組織。

（4）圖中E具有輸送物質(zhì)的功能，屬于_______組織。

（5）植物體的結(jié)構(gòu)層次是_______→ ________→ _______→ 植物體。

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