【題目】下圖是人的屈肘和伸肘動(dòng)作示意圖請(qǐng)分析回答：

（1）寫(xiě)出圖中代碼所示結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：①________②________

（2）圖中的____圖表示屈肘動(dòng)作_____圖表示伸肘動(dòng)作。

（3）兩臂自然下垂時(shí)上臂肌肉中①處于_______狀態(tài)，②處于________狀態(tài)；當(dāng)舉重將杠鈴成功舉過(guò)頭頂穩(wěn)定的那一刻，上臂肌肉中①處于________狀態(tài)，②處于________狀態(tài)。

【答案】 肱二頭肌 肱三頭肌 A B 舒張 舒張 收縮 收縮

【解析】試題分析：由圖可知：A圖表示屈肘動(dòng)作，B圖表示伸肘動(dòng)作。[①]肱二頭肌，[②]肱三頭肌，[③]肌腹，[④]肌腱。

（1）（2）骨骼肌包括中間較粗的肌腹（紅色）和兩端較細(xì)的肌腱（乳白色），一組肌肉的兩端分別附著在不同骨上。骨骼肌受神經(jīng)刺激后有收縮的特性，同一塊骨骼肌的兩端跨過(guò)關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上，骨骼肌有受刺激收縮的特性，骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開(kāi)，因此一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)，共同完成的。例如，屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時(shí)，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。因此，A圖表示屈肘動(dòng)作，B圖表示伸肘動(dòng)作。[①]肱二頭肌，[②]肱三頭肌。
（3）當(dāng)你兩臂自然下垂時(shí)，感覺(jué)到比較輕松，是因?yàn)棰匐哦^肌處于舒張狀態(tài)，②肱三頭肌處于舒張狀態(tài)；當(dāng)舉重將杠鈴成功舉過(guò)頭頂穩(wěn)定的那一刻，肱二頭肌和肱三頭肌都收縮。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，,請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:

（1）數(shù)一數(shù)，看看上圖所示食物網(wǎng)中，共有條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈:。
（2）該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是 ， 通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著和能量的流動(dòng)。
（3）圖中兔和草、鷹和鼠的關(guān)系是。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員，發(fā)現(xiàn)菜豆種子在萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中，體內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物會(huì)發(fā)生規(guī)律性的變化。以下是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖，請(qǐng)回答問(wèn)題。

（1）如圖中A→D階段，種子中的有機(jī)物逐漸減少，原因是有機(jī)物（______）

A.被呼吸作用消耗了 B.被光合作用消耗了

（2）如圖中E→Ｆ階段，幼苗體內(nèi)的有機(jī)物又逐漸增加，原因是（______）

A.根從土壤吸收了有機(jī)物 B.葉的光合作用制造了有機(jī)物

（3）哪幅圖能表示圖中A→F過(guò)程，有機(jī)物含量變化的情況（______）

（4）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，若該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)始終在黑暗中進(jìn)行，有機(jī)物含量不斷減少，原因是①__________________；②________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是科學(xué)家做的三刺魚(yú)在繁殖期間的行為模擬實(shí)驗(yàn)：A模型的形態(tài)像三刺魚(yú)，它不能引起雄三刺魚(yú)的爭(zhēng)斗；B、C、D、E形態(tài)不像三刺魚(yú)，但它們的腹部是紅色的，都能引發(fā)雄三刺魚(yú)的爭(zhēng)斗．根據(jù)此實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析：

（1）雄三刺魚(yú)在繁殖期間相互攻擊的本質(zhì)信號(hào)是 ；與雄三刺魚(yú)發(fā)生攻擊行為無(wú)關(guān)的信號(hào)是 ．

（2）繁殖期間的雄三刺魚(yú)占據(jù)一定的水域進(jìn)行筑巢，利用腹部紅色及一些食物引誘雌三刺魚(yú)入巢產(chǎn)卵受精，繁殖后代，這是動(dòng)物的 行為；如果這期間其他處于繁殖期的雄三刺魚(yú)進(jìn)入這一水域，將會(huì)發(fā)生爭(zhēng)斗，這種行為稱(chēng)為 ．

（3）這種研究動(dòng)物行為的方法被稱(chēng)為 ；這種方法強(qiáng)調(diào)的是研究者根據(jù)自己的研究需要而 ，是在研究者設(shè)計(jì)的環(huán)境下觀察動(dòng)物行為的方法．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人的關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中③稱(chēng)為___，④稱(chēng)為___．

（2）圖中⑤是___，它的作用是減少運(yùn)動(dòng)時(shí)①和④接觸面的摩擦和緩沖振動(dòng)．

（3）①和④組成___，如果因?yàn)橛昧^(guò)猛或不慎摔倒，有可能造成脫臼，脫臼是指關(guān)節(jié)頭從___（填序號(hào)）里面滑脫出來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)最大的消化腺是（ ）

A. 肝臟 B. 唾液腺 C. 汗腺 D. 胰島

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究饅頭在口腔中的變化實(shí)驗(yàn)，操作不正確的是（ ）

A. 把新鮮饅頭切成大小相同的A、B、C三小塊，將A、B切碎，拌勻，C塊不做任何處理

B. 取唾液前用涼開(kāi)水將口漱凈

C. 將1號(hào)、2號(hào)試管放入饅頭碎屑，3號(hào)試管放入饅頭小塊，都注入2毫升唾液，并攪拌

D. 把設(shè)置好的3支試管一起放入37℃左右的溫水中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】王娜同學(xué)在顯微鏡下看到一些細(xì)胞，她判斷觀察到的是植物細(xì)胞．依據(jù)是（）
A.細(xì)胞壁、液泡
B.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜
C.細(xì)胞質(zhì)、葉綠體
D.細(xì)胞膜、細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)分析回答：

（1）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)有許多不同形式．如：①魚(yú)類(lèi)可依靠尾部的擺動(dòng)和[]_____的協(xié)調(diào)作用游泳；②昆蟲(chóng)大多依靠翅飛行，依靠足爬行．有的還能跳躍；③鳥(niǎo)類(lèi)的前肢進(jìn)化成了[]_____，可自由飛行，后肢適于行走、奔跑或攀援等；④人類(lèi)主要依靠_____、肌肉和關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)配合，完成各種精細(xì)而靈活的動(dòng)作．

（2）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官有許多共同的結(jié)構(gòu)特征．如：①多具有發(fā)達(dá)的_____，能為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力；②多具有牢固的支持和附著結(jié)構(gòu)，如昆蟲(chóng)體表的_____，鳥(niǎo)類(lèi)的龍骨突，人體四肢的骨骼；③多具有便于靈活運(yùn)動(dòng)的分節(jié)和支點(diǎn)，如蝗蟲(chóng)的足分節(jié)，人的四肢有許[]_____．

（3）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官與生存環(huán)境形成了很好的適應(yīng)．如大多數(shù)魚(yú)類(lèi)的鰭、鳥(niǎo)類(lèi)的翼、昆蟲(chóng)的翅，都具有較大的_____，有利于劃水游泳或扇動(dòng)空氣飛行．

（4）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)對(duì)其生存有重要意義．對(duì)于各種動(dòng)物來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)都能擴(kuò)大其活動(dòng)和生存范圍，因而也就增大了其_____、逃避敵害和繁殖后代的機(jī)會(huì)．

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