【題目】下列屬于生物共同特征的是(

A.呼吸并消耗氧氣B.繁殖后代

C.快速運(yùn)動(dòng)D.制造有機(jī)物

【答案】B

【解析】

生物的特征主要有:生物的生活需要營養(yǎng);生物能進(jìn)行呼吸;生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng);生物能生長和繁殖;生物都有遺傳和變異的特性;除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

A.絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣,呼出二氧化碳;但細(xì)菌有些需氧,而有些則厭氧即有氧時(shí)生命活動(dòng)受抑制,如厭氣桿菌,錯(cuò)誤。

B.生物都能生長和繁殖,正確。

C.生物不都能快速運(yùn)動(dòng),如植物,錯(cuò)誤。

D.綠色植物細(xì)胞含有葉綠體能光合作用制造有機(jī)物,動(dòng)物細(xì)胞沒有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列植物中沒有根、莖、葉的分化的是( 。
A.海帶
B.地錢
C.腎蕨
D.蘇鐵

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示基因,DNA,染色體的關(guān)系,圖中1,2,3 依次表示( 。

A. 基因,DNA,染色體 B. DNA,基因,染色體

C. 染色體,DNA,基因 D. 染色體,基因,DNA

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物進(jìn)行呼吸作用時(shí),物質(zhì)和能量的變化狀況是( 。
A.分解有機(jī)物,釋放能量
B.分解有機(jī)物,儲(chǔ)存能量
C.合成有機(jī)物,釋放能量
D.合成有機(jī)物,儲(chǔ)存能量

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體的消化系統(tǒng)可分為消化管和 兩大部分,其中,消化管自上而下包括有口腔、 、食管、 、 、和肛門等器官。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體血液循環(huán)系統(tǒng)這一大自然的杰作,幾乎將構(gòu)造之精和效率之高演繹到了極致。下面就以“循環(huán)系統(tǒng)為細(xì)胞供氧”為例,感知其精密之“一斑”。

(1)氧的進(jìn)出血管。氧從肺進(jìn)入血液和從血液到達(dá)組織細(xì)胞,都需要進(jìn)出血管,肺和全身各組織處遍布著豐富的毛細(xì)血管,毛細(xì)血管__的特點(diǎn),極大地方便了氧的進(jìn)入。

(2)氧的運(yùn)輸載體。血液的主要成分是水,而氧難溶于水,血液中的紅細(xì)胞富含血紅蛋白,血紅蛋白具有__的特點(diǎn),從而使氧能夠得到運(yùn)輸。

(3)氧的運(yùn)輸動(dòng)力。人體有肺循環(huán)和__兩條血液循環(huán)路線,卻只有一個(gè)心臟。心臟這個(gè)“發(fā)動(dòng)機(jī)”可以同時(shí)為兩條循環(huán)路線提供動(dòng)力,為肺循環(huán)提供動(dòng)力的是心臟結(jié)構(gòu)中的__。

(4)氧的持續(xù)運(yùn)輸。人體組織細(xì)胞時(shí)刻需要氧,血液只有不停地流動(dòng)才能持續(xù)運(yùn)輸氧。構(gòu)成心臟的肌肉能夠__,從而使心臟不斷地將血液泵至全身各處。

(5)其他精密之處。人體血液循環(huán)系統(tǒng)的精密之處還有很多,請(qǐng)你再舉一例:__。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】食物中所含的營養(yǎng)物質(zhì)大致可分為 、 、 、 等六大類。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】仔細(xì)觀察圖中動(dòng)物,回答下列問題:

(1)A、B與C、D、E、F的主要區(qū)別是身體背部沒有_______

(2)E與飛行生活相適應(yīng)的身體特征是:身體呈流線型,_______,體表被覆羽毛等。

(3)F特有的生殖特點(diǎn)是______。

(4)將以上動(dòng)物按照由低等到高等的順序排列,以下選項(xiàng)正確的是_______。

A.ABDCFE B.ABCDEF C.ADBFCE D.ABDCEF

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】做人工胸外心臟擠壓搶救病人時(shí),一般每做一次人工呼吸,需要做( )
A.一次心臟擠壓
B.二至三次心臟擠壓
C.四至五次心臟擠壓
D.三至四次心臟擠壓

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同步練習(xí)冊(cè)答案