某同學想要驗證“植物的生活是否需要無機鹽”,于是將兩株同樣大小的玉米苗分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養(yǎng).實驗結果如下圖,請根據(jù)圖回答問題:
(1)設計本實驗時提出的假設是______;
(2)蒸餾水與土壤浸出液在物質成分上的最大區(qū)別是______;
(3)實驗中,設計盛蒸餾水試管的目的是______;
(4)通過觀察______試管中的幼苗長勢弱;
(5)通過這個實驗現(xiàn)象,可以得出的結論是______.

解:(1)對提出問題作出肯定或否定的回答.本實驗作出的假設是植物的生活需要無機鹽;
(2)確定實驗變量.蒸餾水與土壤浸出液在物質成分上的最大區(qū)別是蒸餾水中無無機鹽,實驗變量是無機鹽.
(3)設計對照實驗.實驗中,設計盛蒸餾水試管的目的是對照;
(4)觀察現(xiàn)象.觀察A試管和B試管中的幼苗長勢,通過觀察 A試管中的幼苗長勢弱;
(5)分析現(xiàn)象,得出結論.通過這個實驗現(xiàn)象,可以得出的結論是植物的生活需要無機鹽.
故答案為:(1)植物的生活需要無機鹽;(2)蒸餾水中無無機鹽;(3)對照;(4)A;(5)植物的生活需要無機鹽.
分析:本題主要是以植物的生活是否需要無機鹽為知識背景,考查學生探究性實驗的設計能力,對實驗結果的分析和歸納能力以及從圖示信息獲得探究線索的能力.
點評:應用所學的生物基礎知識,能根據(jù)題目的要求設計和完成簡單實驗方案.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

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(1)設計本實驗時提出的假設是
植物的生活需要無機鹽
植物的生活需要無機鹽
;
(2)蒸餾水與土壤浸出液在物質成分上的最大區(qū)別是
蒸餾水中無無機鹽
蒸餾水中無無機鹽
;
(3)實驗中,設計盛蒸餾水試管的目的是
對照
對照
;
(4)通過觀察
A
A
試管中的幼苗長勢弱;
(5)通過這個實驗現(xiàn)象,可以得出的結論是
植物的生活需要無機鹽
植物的生活需要無機鹽

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科目:初中生物 來源:湖北省期末題 題型:探究題

某同學想要驗證“植物的生活是否需要無機鹽”,于是將兩株同樣大小的玉米苗分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養(yǎng)。實驗結果如下圖,請根據(jù)圖回答問題:


            A              B

(1)設計本實驗時提出的假設是_____________________________________。
(2)蒸餾水與土壤浸出液在物質成分上的最大區(qū)別是____________________。
(3)實驗中,設計盛蒸餾水試管的目的是_________。
(4)通過觀察_______試管中的幼苗長勢弱。
(5)通過這個實驗現(xiàn)象,可以得出的結論是___________________________。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

某同學想要驗證“植物的生活是否需要無機鹽”,于是將兩株同樣大小的玉米苗分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養(yǎng).實驗結果如下圖,請根據(jù)圖回答問題:
(1)設計本實驗時提出的假設是______;
(2)蒸餾水與土壤浸出液在物質成分上的最大區(qū)別是______;
(3)實驗中,設計盛蒸餾水試管的目的是______;
(4)通過觀察______試管中的幼苗長勢弱;
(5)通過這個實驗現(xiàn)象,可以得出的結論是______.
魔方格

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科目:初中生物 來源:2010-2011學年北師大版七年級(上)期末生物試卷(一)(解析版) 題型:填空題

某同學想要驗證“植物的生活是否需要無機鹽”,于是將兩株同樣大小的玉米苗分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養(yǎng).實驗結果如下圖,請根據(jù)圖回答問題:
(1)設計本實驗時提出的假設是   
(2)蒸餾水與土壤浸出液在物質成分上的最大區(qū)別是    ;
(3)實驗中,設計盛蒸餾水試管的目的是    ;
(4)通過觀察    試管中的幼苗長勢弱;
(5)通過這個實驗現(xiàn)象,可以得出的結論是   

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