【題目】當(dāng)遇到別人突發(fā)緊急情況時，應(yīng)力所能及的予以救助，下列做法不恰當(dāng)?shù)氖?/span>

A. 發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒時，立即設(shè)法將其轉(zhuǎn)移到通風(fēng)處

B. 對呼吸突然停止的人做人工呼吸時盡量增大強(qiáng)度、加快頻率

C. 發(fā)現(xiàn)有人心臟病發(fā)作，不要隨意搬動病人并撥打“120”急救電話

D. 用指壓、加壓包扎等措施幫助外傷出血的人盡快止血

【答案】B

【解析】試題分析：發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒時，立即設(shè)法將其轉(zhuǎn)移到通風(fēng)處，撥打120，同時可以進(jìn)行人工呼吸進(jìn)行自救，A正確；人工呼吸的頻率應(yīng)該和人體自然呼吸的頻率相同，B錯誤；發(fā)現(xiàn)有人心臟病發(fā)作，不要隨意搬動病人并撥打“120“急救電話，C正確；用指壓、加壓包扎等措施幫助外傷出血的人盡快止血，D正確．。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答

（1）圖中所示的食物網(wǎng)中，共有________條食物鏈。請寫出最長的一條食物鏈_________________。

（2）鷹與兔之間的關(guān)系是______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為保護(hù)“國寶”大熊貓，我國建立的自然保護(hù)區(qū)是

A．西雙版納自然保護(hù)區(qū) B．龐泉溝自然保護(hù)區(qū)

C．臥龍自然保護(hù)區(qū) D．神農(nóng)架自然保護(hù)區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時，設(shè)計的實驗方案如下表：根據(jù)如表完成下列問題：

⑴若選用①和②號試管進(jìn)行實驗，其實驗變量是______________________，主要探究____________________________________________，觀察到②號試管的實驗現(xiàn)象是____________________________。

⑵若探究牙的咀嚼對饅頭的消化作用，應(yīng)選用①和③號試管進(jìn)行實驗，那么X處放入的是____________________________。

⑶試管中的碘液的作用是用來檢驗是否存在________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)生在顯微鏡下觀察葉片橫切面的臨時切片，當(dāng)轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時，對于結(jié)構(gòu)完整的細(xì)胞，有一部分看得清晰而另一部分則較模糊，這是由于（ ）

A．物像受損 B．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)好

C．反光鏡未調(diào)好 D．標(biāo)本切得厚薄不均

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蕨類植物適于生活在陰濕的環(huán)境中，原因（ ）

A．沒有莖 B．沒有根

C．沒有大片葉 D．受精離不開水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從蝌蚪發(fā)育到青蛙，呼吸器官的變化是（ ）

A．鰾、鰓、肺 B．外鰓、肺

C．內(nèi)鰓、肺 D．外鰓、內(nèi)鰓、肺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】正常人每分鐘脈搏的次數(shù)比每分鐘心跳的次數(shù)多． ．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】牧草留種區(qū)為了預(yù)防鳥啄食草子，用網(wǎng)把留種地罩上。后來發(fā)現(xiàn)，草的葉子幾乎被蟲吃光，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（ ）

A．環(huán)境污染 B．植被被破壞 C．缺水干旱 D．食物鏈被破壞

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