【題目】在一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中存在著下圖所示的食物關系,請根據(jù)圖回答。
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是________。它能夠通過________作用制造有機物。
(2)該食物網(wǎng)中共有食物鏈_________條。
(3)請寫出圖中最長的一條食物鏈:_______
(4)該圖中沒有表示出來的生態(tài)系統(tǒng)的成分是______________和____________。
(5)地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是__________。
【答案】 水稻 光合作用 4 水稻→昆蟲→青蛙→ 蛇→鷹 非生物成分 分解者 生物圈
【解析】生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者。
(1)生產(chǎn)者是指能進行光合作用,為植物自身、消費者、分解者提供有機物(食物)和氧氣的綠色植物,因此該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是水稻。
(2)生產(chǎn)者和消費者之間,主要是吃與被吃的關系,這樣就形成了食物鏈。一個生態(tài)系統(tǒng)中,往往有很多條食物鏈,它們彼此交錯連接,形成了食物網(wǎng)。圖中的食物鏈有:水稻→昆蟲→青蛙→蛇→鷹;水稻→田鼠→蛇→鷹;水稻→田鼠→鷹;水稻→野兔→鷹;該食物網(wǎng)由4條食物鏈構成。
(3)最長的食物鏈是:水稻→昆蟲→青蛙→蛇→鷹。
(4)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者。該圖中沒有表示出來的生態(tài)系統(tǒng)的成分是非生物成分和分解者。
(5)生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體,既有生物部分又有非生物部分,包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等,所以生物圈是地球上是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
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【題目】如圖分別為細胞結構和顯微鏡結構示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)A、B兩種細胞在結構上的主要區(qū)別是甲細胞不具有[1]、[3]、[5] .
(2)若將細胞乙放在顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結構是圖中的[2] . (填名稱)
(3)用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應調(diào)節(jié)顯微鏡的 .
(4)細胞結構中,是細胞生命活動的控制中心.
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【題目】如圖是根尖及根尖細胞結構圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)①是根尖的 , 它的表皮細胞向外凸出形成 , ①區(qū)市根吸收的主要部分.
(2)②是根尖的 , 它的細胞迅速 , 致使根尖的長度不斷增加.
(3)圖中③區(qū)細胞所構成的組織屬于組織;它的細胞體積較 , 近似正方形,排列緊密.
(4)按著生位置排序,圖中所示細胞從根尖尖端向上依次是 . (填字母)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)尿液形成示意圖回答問題。
(1)血液經(jīng)過[ 5 ]腎小球進入到[ ]___________內(nèi)形成________。
(2)流進[ 6 ]_________時其中大部分的水、全部的_____________ 和部分的無機鹽等被重新吸收,送回血液。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小雪同學在做完觀察蚯蚓的實驗后,忘記將一只蚯蚓放回土中,而是將它留在了干燥的環(huán)境中.不久就發(fā)現(xiàn)蚯蚓死去了.造成這只蚯蚓死亡的最重要的原因是( )
A. 蚯蚓饑餓而死 B. 是地下穴居動物,怕光
C. 無法呼吸,窒息而死 D. 蚯蚓干渴而死
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【題目】如圖是雞卵的結構圖,請回答下列問題:
(1)雞卵的卵細胞是由圖中標號共同組成。
(2)受精后將來發(fā)育成維雞的是[]。
(3)既對卵細胞起保護作用,還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結構是[ ]。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關系的示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)該圖表示的(“是”或“不是”)生態(tài)系統(tǒng),說明判斷的理由 .
(2)圖中共有條食物鏈,最長的一條食物鏈是: . 假設在草地上噴灑農(nóng)藥,那么在體內(nèi)農(nóng)藥積累會最多.
(3)如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少,鼠的數(shù)量會 , 則短時間內(nèi)草會(填“減少”或“增加”).
(4)青蛙、蜘蛛之間除了捕食關系外,還具有 , 它們的能量最終來源于 .
(5)貓頭鷹與草在結構層次上的區(qū)別是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為酵母菌的結構模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)因為具有 ,酵母菌不屬于動物;
(2)因為不具有 ,酵母菌不屬于植物;
(3)因為具有 (填標號),酵母菌不屬于細菌,而屬于 ;
(4)酵母菌與病毒相比,在結構上最大的特點是具有 結構.
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