【題目】

(1)過(guò)程a和b別表示植物的_____作用和_____作用.

(2)a和b兩個(gè)過(guò)程中,_____過(guò)程對(duì)于維持生物圈中碳﹣氧平衡具有極為重要的意義.

(3)當(dāng)過(guò)程a大于b時(shí),植物體內(nèi)有機(jī)物得以_____,并能使植物表現(xiàn)出_____現(xiàn)象.

(4)溫帶落葉樹木過(guò)冬時(shí),仍持續(xù)進(jìn)行_____作用,該過(guò)程所分解的有機(jī)物是通過(guò)_____作用貯存在植物體內(nèi)的.

(5)過(guò)程a的實(shí)質(zhì)是_____

【答案】 光合 呼吸 a 積累(儲(chǔ)存) 生長(zhǎng) 呼吸 光合 制造有機(jī)物,儲(chǔ)存能量

【解析】(1)光合作用制造淀粉,釋放氧氣;呼吸作用分解淀粉(有機(jī)物),消耗氧氣,因此過(guò)程ab別表示植物的合作用和呼吸作用;(2)a光合作用吸收二氧化碳,產(chǎn)生氧氣;b呼吸作用消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳,因此ab兩個(gè)過(guò)程中,a過(guò)程對(duì)于維持生物圈中碳-氧平衡具有極為重要的意義;(3)a光合作用制造有機(jī)物,b呼吸作用分解有機(jī)物,因此當(dāng)過(guò)程a大于b時(shí),植物體內(nèi)有機(jī)物得以積累(儲(chǔ)存),并能使植物表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象;(4)溫帶落葉樹木過(guò)冬時(shí),仍持續(xù)進(jìn)行呼吸作用,該過(guò)程所分解的有機(jī)物是通過(guò)光合作用貯存在植物體內(nèi)的;(5)過(guò)程a(光合作用)的實(shí)質(zhì)是制造有機(jī)物,儲(chǔ)存能量

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在繁殖季節(jié),雄性三刺魚的眼一旦受到紅色刺激,通過(guò)什么作出攻擊的決定

A. 神經(jīng)系統(tǒng) B. 內(nèi)分泌系統(tǒng)

C. 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) D. 激素

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人在偶然受到高溫刺激時(shí)發(fā)生縮手反射的過(guò)程示意圖,請(qǐng)結(jié)合反射弧結(jié)構(gòu)分析回答:

(1)圖中接受高溫物質(zhì)刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是[] , 接受神經(jīng)沖動(dòng)并完成縮手反射的結(jié)構(gòu)是[]
(2)手接受高溫刺激后會(huì)不由自主地立即縮回,是因?yàn)榭s手反射可由直接控制完成,但人在縮手之后還會(huì)產(chǎn)生痛覺(jué),這是因?yàn)?/span>中有通向大腦的神經(jīng)元,將沖動(dòng)傳到大腦.
(3)當(dāng)人接到命令用手握發(fā)燙的饅頭并持續(xù)一段時(shí)間時(shí),人也可以堅(jiān)持用手拿起發(fā)燙的饅頭,完成這一反射的神經(jīng)傳到途徑是(用圖中代碼和箭頭表示).
(4)從上述縮手反射分析,如果某人在遇到高溫刺激后,不能發(fā)生縮手反射,可能的原因是
(5)人的手在碰到發(fā)燙的饅頭時(shí)會(huì)縮手,在碰到發(fā)燙的水杯時(shí)也會(huì)縮手,在手指受到針刺等都會(huì)縮手.上述事實(shí)說(shuō)明

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下文,回答問(wèn)題

2015年10月5日,從瑞典斯德哥爾摩傳來(lái)令人振奮的消息:中國(guó)科學(xué)家屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。理由是她發(fā)現(xiàn)了青蒿素,這種物質(zhì)可以有效降低瘧疾患者的死亡率。

間日瘧原蟲是引起瘧疾的病原體之一,它通過(guò)按蚊傳播,先后寄生于按蚊、人的肝細(xì)胞和紅細(xì)胞內(nèi)發(fā)育,最終將紅細(xì)胞脹破,釋放出蟲體代謝產(chǎn)物,使人的體溫調(diào)節(jié)發(fā)生紊亂,感到忽冷忽熱,俗稱“打擺子”。

我國(guó)從1964年重新開始抗瘧新藥的研究,從中藥尋求突破是整個(gè)工作的主流。在國(guó)內(nèi)外都處于困境的情況下,1969年,39歲的屠呦呦臨危受命,出任該項(xiàng)目的科研組長(zhǎng)。她從整理歷代中醫(yī)經(jīng)典書籍著手,四處走訪老中醫(yī),搜集有關(guān)群眾來(lái)信,編輯了640種以中藥為主的驗(yàn)方。其中,東晉葛洪的《肘后備急方》記載:“青蒿一握,以水二升漬,絞取汁,盡服之”可治“久瘧”。看到這句話,屠喲喲產(chǎn)生了疑問(wèn):為什么不是采取傳統(tǒng)的煎煮方法,而是直接絞取青蒿的汁液呢?她猜想很有可能是高溫煎煮的過(guò)程中,有效成分被破壞了。于是她改用低沸點(diǎn)乙醚提取青蒿素,效果大大提高。

七十年代中國(guó)的科研條件比較差,為供應(yīng)足夠的青蒿素用于臨床研究,屠喲喲曾用水缸作為提取容器。在動(dòng)物安全性評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,她和科研團(tuán)隊(duì)成員率先服用青蒿素,以確保臨床患者的安全。1972年11月17日,在北京召開的全國(guó)會(huì)議上, 她宣布用青蒿素治療的30例患者全部有效,從此,拉開了青蒿素抗瘧研究全國(guó)大協(xié)作的序幕。中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院藥物研究所、中國(guó)科學(xué)院生物物理所、中國(guó)科學(xué)院上海有機(jī)所等其他協(xié)作單位,對(duì)青蒿素的分子量,化學(xué)結(jié)構(gòu)式進(jìn)行檢測(cè),并成功改良為雙氫青蒿素,臨床療效是天然產(chǎn)物青蒿素的10倍。

偉人毛澤東曾說(shuō)“中國(guó)醫(yī)藥學(xué)是一個(gè)偉大寶庫(kù),應(yīng)當(dāng)努力發(fā)掘,加以提高”。青蒿素正是從這一寶庫(kù)中發(fā)掘出來(lái)的。

(1)瘧疾防治原則,應(yīng)根據(jù)瘧原蟲生活史和流行區(qū)實(shí)際情況,采用因地因時(shí)制宜的綜合防治措施。一方面用抗瘧藥滅人體內(nèi)發(fā)育各階段的瘧原蟲;一方面積極開展防治媒介蚊蟲,這兩種方法分別是通過(guò) _____________________來(lái)防治瘧疾。

(2)健康的人在寒冷環(huán)境中,皮膚的冷覺(jué) ______興奮,通過(guò)傳入神經(jīng)到下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞,引起立毛肌收縮,起雞皮疙瘩,這屬于______調(diào)節(jié)。還會(huì)引起甲狀腺激素分泌增加,進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞新陳代謝,提高產(chǎn)熱量,這屬于______調(diào)節(jié)。

(3)中醫(yī)典籍《肘后備急方》記載有“青蒿一握,以水二升漬,絞取汁,盡服之,可治久瘧”,這句話對(duì)青蒿素發(fā)現(xiàn)起到什么作用?________________

(4)通過(guò)文章所述的青蒿素發(fā)現(xiàn)歷程,你認(rèn)為屠喲喲取得成功的原因有哪些______

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】寫關(guān)鍵詞是對(duì)知識(shí)進(jìn)行有效梳理的好辦法,這種辦法能讓我們抓住知識(shí)的主干,便于理解記憶.下面已經(jīng)寫出了呼吸作用的關(guān)鍵詞,請(qǐng)你將光合作用的關(guān)鍵詞補(bǔ)充完整.

____________________________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】艾滋病是一種潛伏期較長(zhǎng),致死率高的免疫缺陷病,是一種嚴(yán)重威脅人類健康的傳染病。目前沒(méi)有司臨床使用的疫苗,但艾滋病是可以預(yù)防的,只要預(yù)防措施得當(dāng),可有效預(yù)防艾滋病。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)艾滋病的病原體稱為__________,該病原體__________(有、沒(méi)有)細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

(2)因沒(méi)有可臨床使用的艾滋病疫苗,所有可能直接或間接接觸到傳染源的人,都屬于艾滋病流行環(huán)節(jié)中的__________。

(3)如圖為五種傳播途徑,其中有的會(huì)傳播艾滋病,有的不會(huì)傳播艾滋病。可傳播染艾滋病的途徑有__________(填序號(hào))。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】測(cè)量血壓的部位在上臂的

A. 肱動(dòng)脈 B. 橈動(dòng)脈 C. 肱靜脈 D. 橈靜脈

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】第七營(yíng)養(yǎng)素指的是( )

A. 蛋白質(zhì) B. 脂肪 C. 糖類 D. 膳食纖維

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“盼望著,盼望著,春天來(lái)了,小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的.”這句話體現(xiàn)了小草的生命現(xiàn)象是( )
A.需要營(yíng)養(yǎng)
B.能生長(zhǎng)
C.能呼吸
D.能排泄廢物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案