【題目】在觀察物象時，將顯微鏡的低倍鏡換成高倍鏡后，這個視野的變化情況是（）

A. 細胞數(shù)目增多，視野變暗 B. 細胞數(shù)目減少、視野變暗

C. 細胞數(shù)目增多，視野變亮 D. 細胞數(shù)目減少，視野變亮

【答案】B

【解析】由低倍鏡換成高倍鏡后，顯微鏡的放大倍數(shù)變大。因此觀察到的物像與原物像相比視野暗，細胞數(shù)目少，細胞變大，物像較模糊。將顯微鏡的低倍鏡換成高倍鏡后，視野的變換應該是視野變暗，細胞數(shù)目減少，所以B選項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青春期是人一生中美好的時期，青春期身體發(fā)育的顯著特征是（　　）

A. 身高突增 B. 肺活量顯著增大 C. 性發(fā)育和性成熟 D. 神經系統(tǒng)的功能日益完善

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【題目】鳥卵中的胚盤就是細胞核。 （______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是普通光學顯微鏡的結構示意圖，請據(jù)圖回答問題：


（1）使用光學顯微鏡的規(guī)范操作步驟是______。

A．取鏡B．觀察C．安放D．對光E．整理桌面、收好顯微鏡

（2）使用顯微鏡時，需要通過調節(jié)[⑥]______上光圈的大小和調整反光鏡的角度來調節(jié)視野亮度。

（3）要使觀察到的物像更加清晰，還應調節(jié)[______]細準焦螺旋。

（4）如果物像位于視野的右上方，要將物像移至視野中央，應將玻片標本向______移動。

（5）在觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞時，為了觀察到更多的細胞數(shù)目，最佳的目鏡和物鏡的組合是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上生活著多種多樣的生物，生物多樣性不包括（ ）

A．物種多樣性 B．生物數(shù)量多樣性

C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D．遺傳多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用線段連接下列動物的表現(xiàn)與所屬的行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】古人類在發(fā)展過程中，在群體生活中產生了（ ），使人類和動物有了本質的區(qū)別。

A. 聲音 B. 信號 C. 語言 D. 直立行走

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某植株進行的某些生理活動示意圖，其中①②為相關氣體。請分析回答下列同題：

（1）根從土壤中吸收的水，通過根、莖、葉中的導管運送到葉肉細胞，一部分用于光合作用等生命活動，其余的絕大部分通過______作用散失到環(huán)境中。

（2）在陽光下，綠色植物通過葉片進行光合作用，把[①]______和水轉化成儲存能量的有機物。______是生產有機物的“車間”。

（3）從生物體結構層次上看，植物的莖屬于______。

（4）人們經常采用降低溫度或氧濃度的方法貯存水果、蔬菜，目的是降低植物______作用的強度，從而減少______的分解。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們去探索，某社團同學選取了多種生物，對這些生物的生殖和發(fā)育有關知識進行了探索，請回答下列問題：

(1)下列生物產生新個體的方式中，屬于無性生殖的有______(填字母).

A、桃樹的開花結果 B、細菌分裂 C、雜交水稻的培養(yǎng) D、甘薯利用根繁殖

(2)圖甲中的M表示的發(fā)育過程稱為______.青蛙的成體用______進行呼吸，因此可以在陸地上生活也可以在水中活動.

(3)圖乙中若D表示受精卵，請寫出家蠶一生的發(fā)育過程______(用字母和箭頭表示).若增加其產絲量，則應延長______時期（填字母）

(4)圖丙所示鳥卵的結構中，胚胎發(fā)育的部位是[　　]______，在胚胎發(fā)育期提供營養(yǎng)的是圖丙中的_____________（填標號）

(5)與青蛙和蛇相比，鯨和兔在生殖發(fā)育方面的主要特征是______，

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