【題目】下列與植物生活有關(guān)的物質(zhì)，一般不由植物體葉片上氣孔進(jìn)出的是（　�。�

A. 二氧化碳 B. 水蒸氣 C. 無機(jī)鹽 D. 氧氣

【答案】C

【解析】植物進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳，植物進(jìn)行光合作用需要的原料二氧化碳都是從氣孔進(jìn)出的，故A不符合題意；蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到植物體外的一個(gè)過程，水蒸氣是通過氣孔散發(fā)的，故B不符合題意；無機(jī)鹽是植物通過根從土壤中獲得的，故C符合題意；光合作用產(chǎn)生的氧氣是通過氣孔釋放的，故D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙的皮膚裸露且濕潤，主要是有利于（　�。�

A. 保持體內(nèi)水分不散失 B. 減少游泳時(shí)水的阻力

C. 與外界進(jìn)行氣體交換 D. 使感覺更靈敏

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把一定量的萌發(fā)種子裝入瓶中，加蓋，過一段時(shí)間后，將一燃燒的蠟燭放入瓶中，火焰立刻熄了，這說明萌發(fā)種子呼吸時(shí)吸收了

A. 水分 B. 氧氣

C. 二氧化碳 D. 氮?dú)?/span>

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的示意圖中（箭頭表示血液流動(dòng)的方向），表示毛細(xì)血管的是（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于藻類植物的說法，正確的是（　�。�

A. 藻類植物結(jié)構(gòu)簡單，有的單細(xì)胞，有的多細(xì)胞，但都沒有根莖葉分化

B. 單細(xì)胞藻類植物無根莖葉分化，大型藻類植物有了根莖葉分化

C. 藻類植物繁殖時(shí)產(chǎn)生了大量的種子

D. 越簡單的藻類植物光合作用越強(qiáng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察“酵母菌和青霉菌”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)將部分實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象整理如表，請(qǐng)將缺失的部分補(bǔ)充完整．

觀察對(duì)象

觀察工具

細(xì)胞數(shù)目

有無葉綠體

生殖方式

酵母菌

①

②

無

出芽生殖

青霉菌

放大鏡、顯微鏡

多細(xì)胞

③

④

①__②__③__④__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈。（_____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】霧霾對(duì)大氣中各種懸浮顆粒物含量超標(biāo)的籠統(tǒng)表示，與廣為人知的PM10相比，PM2. 5（大氣中直徑小于或等于2. 5微米的顆粒物）被認(rèn)為是造成霧霾的“元兇”，嚴(yán)重危害人體的健康。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）PM10是直徑在2. 5微米和10微米之間的顆粒物，它可進(jìn)入人體的呼吸道，但鼻粘膜[ ] __________內(nèi)表面的腺細(xì)胞能分泌__________可以吸附PM10，通過吐痰、打噴嚏可將其部分排出。Pm2. 5則會(huì)經(jīng)呼吸道直接進(jìn)入[ ] __________，其攜帶的有害物質(zhì)很難分解或消除。這說明呼吸道對(duì)空氣的處理能力是__________的。

（2）肺的功能單位是__________。

（3）為了改善空氣質(zhì)量，降低空氣中PM2. 5的含量，請(qǐng)你提出一個(gè)合理的建議____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）觀察A、B、C的發(fā)育過程，可以看出，它們?cè)谟?/span> ________ 發(fā)育成新個(gè)體的過程中，幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，稱這種發(fā)育過程為 _________其中A、B又不盡相同，B的發(fā)育過程為 __________，A與B相比較在發(fā)育時(shí)少了 _________ 期。

（2）D、E顯示的具體生殖方式分別是 _________ 尤其是后者大大提高了后代的成活率。

（3）圖D中胚胎發(fā)育的部位是 __________ 圖E中胎兒發(fā)育的主要場所是 _________ 。

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