【題目】一對(duì)有耳垂的夫婦生了一個(gè)無(wú)耳垂的孩子（A表示顯性基因，a表示隱性基因）。下列判斷錯(cuò)誤的是

A. 再生有耳垂孩子的可能性更大B. 父母的基因組成均為Aa

C. 有耳垂和無(wú)耳垂都受基因控制D. 有耳垂為顯性性狀

【答案】A

【解析】

生物的性狀有顯性性狀和隱性性狀之分，性狀由基因決定，當(dāng)生物的基因組成中有一個(gè)或兩個(gè)顯性基因時(shí)，表現(xiàn)為顯性性狀，當(dāng)生物的基因組成兩個(gè)都是隱性基因時(shí)，則表現(xiàn)為隱性性狀。

該夫婦具有耳垂，生下的孩子無(wú)耳垂，由此可以判斷無(wú)耳垂為隱性性狀，因此，無(wú)耳垂孩子的基因組成為aa，其父母的基因組成均為Aa，故BD正確；其基因遺傳圖如下：

其中AA和Aa的基因組成都表現(xiàn)為有耳垂，概率為3/4，aa表現(xiàn)為無(wú)耳垂，概率為1/4。因此，每一胎生下有耳垂的孩子的可能性都是3/4，不會(huì)因?yàn)樯弦惶ズ⒆拥男誀疃绊懴乱惶サ牡母怕�。因此，再生有耳垂孩子的可能性更大，說(shuō)法錯(cuò)誤；耳垂的有無(wú)是人體的性狀，生物的性狀受到基因的控制，C說(shuō)法正確；故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩人在空腹?fàn)顟B(tài)下，同時(shí)一次性口服等量的、同濃度的葡萄糖溶液，然后每隔1小時(shí)測(cè)定一次血糖含量，將測(cè)量結(jié)果分別繪成下圖所示的a、b曲線。下列對(duì)曲線的解讀錯(cuò)誤的是

A.0-1小時(shí)內(nèi)曲線a和b上升是因?yàn)槠咸烟潜晃罩裂?/span>

B.1-2小時(shí)內(nèi)曲線a下降與胰島素的調(diào)節(jié)作用有關(guān)

C.4小時(shí)后甲乙兩人的血糖含量恢復(fù)至空腹時(shí)的水平

D.曲線b高于曲線a是因?yàn)橐业慕M織細(xì)胞吸收和利用血糖的能力更強(qiáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體血液循環(huán)式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在心臟的2，3，4，5四腔中，[ ] 的壁最厚．

（2）氣體進(jìn)出結(jié)構(gòu)[1]，必須通過(guò) 作用完成氣體交換．經(jīng)過(guò)1處的氣體交換后，血液成分的主要變化是 ．

（3）若在患者d處輸藥液，應(yīng)在 處扎膠皮管（填c或e）；藥物最先到達(dá)心臟的[ ] ．

（4）某人的尿液中含有大量葡萄糖，說(shuō)明腎臟的 發(fā)生了病變．

（5）某同學(xué)患急性腸炎，在其血常規(guī)化驗(yàn)單中，明顯變化的項(xiàng)目是 ，若給該同學(xué)靜脈注射消炎藥，則藥物首次到達(dá)病灶共經(jīng)過(guò)心臟的次數(shù)為 ．

（6）體循環(huán)和肺循環(huán)的起點(diǎn)分別是[ ] 和[ ] ．

（7）血液經(jīng)腎臟流出時(shí)，血液成分的特殊變化是 ．

（8）腎單位是由 構(gòu)成的（填數(shù)字）．

（9）[7]和[10]兩種液體相比較，[10]中不含 ，原因是 ．

（10）血漿，原尿，尿液共同的物質(zhì) ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】午飯后，與流入小腸絨毛的血液相比較，通常流出小腸絨毛的血液中

A. 氧氣增加 B. 二氧化碳減少

C. 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增加 D. 代謝廢物增多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)田中一次施肥過(guò)多，農(nóng)作物會(huì)出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，解決的最好辦法是（　�。�
A.增加光照
B.大量澆水
C.疏松土壤
D.減少光照

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（10分）下圖是人體呼吸過(guò)程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）處于吸氣狀態(tài)的是圖1中的 ，此時(shí)膈肌處于 狀態(tài)。

（2）圖1中甲乙兩比較，肺內(nèi)氣壓大的是 ，處于 狀態(tài)。（填寫呼氣或吸氣）

（3）圖2中血液從A端流到B端，血液類型的變化是 變?yōu)?/span> 。

（4）E處是呼吸全過(guò)程中 的氣體交換，此處產(chǎn)生大量的 氣體進(jìn)入血液中，血液類型發(fā)生的變化是 。

（5）在①和②、③和④之間，存在著具有防止血液倒流的是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示與人體新陳代謝相關(guān)的主要系統(tǒng)及其關(guān)系示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答

（1）食物中的淀粉在小腸中被消化成營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)① 后進(jìn)入B系統(tǒng)，該營(yíng)養(yǎng)成分隨血液流動(dòng)后最先達(dá)到心臟的 （填“右心房”或“左心房”）

（2）A系統(tǒng)的主要器官是 ．

（3）營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣經(jīng)B系統(tǒng)到達(dá)組織細(xì)胞，最終在組織細(xì)胞中的 將有機(jī)物氧化分解，并釋放能量

（4）組織細(xì)胞產(chǎn)生的尿素等代謝廢物隨血液流經(jīng)C時(shí)，通過(guò) 的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用，形成尿液，最終排出體外．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)甲、乙、丙三幅曲線圖的分析，正確的一項(xiàng)是（ ）

A. 圖甲中曲線表示人體血液流過(guò)腎臟后某物質(zhì)含量的變化情況，則該物質(zhì)可能是尿素或無(wú)機(jī)鹽

B. 圖乙為正常人進(jìn)食后血糖含量的變化曲線，BC段出現(xiàn)血糖含量上升主要是由于食物中糖類的消化和吸收

C. 圖丙表示一天內(nèi)大棚中CO2含量的變化，在a點(diǎn)打開通風(fēng)孔的目的是補(bǔ)充大棚氧氣

D. 圖丙曲線顯示,大棚內(nèi)的生物在13～17時(shí)段內(nèi)呼吸作用強(qiáng)度沒有變化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）觀察A、B、C的發(fā)育過(guò)程，可以看出，它們?cè)谟?/span>______發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中，幼體與成體的______差異很大，稱這種發(fā)育過(guò)程為變態(tài)發(fā)育。其中A、B又不盡相同，B的發(fā)育過(guò)程為______。

（2）D、E顯示的具體生殖方式分別是______、______，尤其是后者大大提高了后代的成活率。

（3）圖D中胚胎發(fā)育的部位是______，圖E中胎兒發(fā)育的主要場(chǎng)所是______。

（4）對(duì)比A、B、C、D、E和F的生殖方式，F(xiàn)屬于______，F(xiàn)圖所示繁殖方式成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的______緊密結(jié)合。

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