（2012?常德）下列屬于生命現(xiàn)象的是（　�。�
分析：此題考查的是生物的特征．1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．
解答：解：判斷是不是生物的依據(jù)是看其是否具有生物的特征，潮起潮落、電閃雷鳴、山洪暴發(fā)都自然界中自然現(xiàn)象，沒(méi)有生物的特征，因此不屬于生命現(xiàn)象；鴛鴦戲水則體現(xiàn)了雌雄鴛鴦在水中嬉戲、交配產(chǎn)卵、取食、喝水等生命現(xiàn)象．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物的六大特征．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?常德）將一盆生長(zhǎng)旺盛的天竺葵的地上部分，用透明的塑料袋套上并封住袋口，然后將植物放在陽(yáng)光下，一段時(shí)間后，打開(kāi)塑料袋，可見(jiàn)袋內(nèi)壁有水珠生成，這些水珠來(lái)自于植物的（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?常德）如圖表示人體呼吸與營(yíng)養(yǎng)部分過(guò)程示意圖，圖中A、B、C表示物質(zhì)，①②表示過(guò)程，請(qǐng)你回答．
（1）在A(yíng)，B、C三種物質(zhì)中，B物質(zhì)指的是
氧氣
氧氣
．
（2）從圖中可以看出，A、B物質(zhì)在肺泡處發(fā)生了交換，這時(shí)流經(jīng)此處的血液發(fā)生的顯著變化是由
靜脈血
靜脈血
血變成了
動(dòng)脈血
動(dòng)脈血
血．
（3）完成圖中①②過(guò)程的主要場(chǎng)所是
小腸
小腸
．
（4）C物質(zhì)進(jìn)入乙細(xì)胞后，一部分轉(zhuǎn)化成細(xì)胞的組成成分，另一部分可在B物質(zhì)的參與下進(jìn)行
氧化分解有機(jī)物
氧化分解有機(jī)物
，并產(chǎn)生生命活動(dòng)需要的能量
或維持體溫
或維持體溫
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?常德）酸雨會(huì)影響植物葉綠素的含量，進(jìn)而影響植物的生長(zhǎng)發(fā)育．有人探究了模擬酸雨對(duì)灰蘚（一種苔蘚植物）葉綠素含量的影響，其變驗(yàn)步驟為：①分別配制pH5.5、4.0、3.0、2.5等4種模擬酸雨，同時(shí)準(zhǔn)備pH7.0無(wú)離子水備用；②選生長(zhǎng)條件相同且長(zhǎng)勢(shì)，大小一致的灰蘚20株并分成5組，每組4株；③分別噴施pH7.0的無(wú)離子水和配制好的模擬酸雨于5組灰蘚，上、下午各一次，至灰蘚濕潤(rùn)；④5天后取樣檢測(cè)，并獲得了如下數(shù)據(jù)：
不同pH條件下，處理5天后，灰蘚體內(nèi)葉綠素含量（mg/g鮮重）
<big id="49umy"></big>
      處理 pH7.0 pH5.5 pH4.0 pH3.0 pH2.5
      葉綠素含量 0.861 0.875 0.824 0.750 0.661請(qǐng)你回答．
      （1）該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是
      酸雨濃度對(duì)灰蘚葉綠素含量的有影響嗎
      酸雨濃度對(duì)灰蘚葉綠素含量的有影響嗎
      ？
      （2）該實(shí)驗(yàn)中，pH7.0的一組主要起
      對(duì)照
      對(duì)照
      作用；
      （3）該實(shí)驗(yàn)中，除處理灰蘚時(shí)pH大小不同外，其余條件都相同，這遵循的是
      唯一變量
      唯一變量
      原則；
      （4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，pH為
      5.5
      5.5
      的模擬酸雨能提高葉綠素的含量，以后隨著模擬酸雨pH降低，其植物葉綠素含量
      減少
      減少
      ．

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      同步練習(xí)冊(cè)答案
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