針對甲型H1N1流感的流行，長春市從2009年10月開始分批次為廣大市民接種甲流疫苗，這一措施屬于（ ）
A．控制傳染源
B．切斷傳播途徑
C．保護易感人群
D．消滅病原體
【答案】分析：本題考查預(yù)防傳染病的三個措施．即控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群，據(jù)此答題．
解答：解：傳染病的三個基本環(huán)節(jié)為傳染源、傳播途徑和易感人群．傳染源是指病原體已在體內(nèi)生長、繁殖并能散播病原體的人和動物；傳播途徑是指病原體離開傳染源到達其他人所經(jīng)過的途徑或各種生物媒介；易感人群是指對某種傳染病缺乏特異性免疫力的人群，所以傳染病患者屬于傳染源．控制傳染病的措施包括：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群．因此，對市民接種疫苗，屬于保護易感人群．
故選：C
點評：回答此題的關(guān)鍵是要明確傳染病的三個環(huán)節(jié)和預(yù)防措施．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2009?天津）閱讀下列資料，請分析回答
2009年春季，一些國家相繼出現(xiàn)了甲型H1N1流感疫情．甲型H1N1流感是一種由甲型H1N1流感病毒引起的、具有高度傳染性的急性傳染�。摬《痉浅；钴S，可以通過打噴嚏、咳嗽和物理接觸進行傳播，也可以通過手指與眼、鼻、口的接觸來傳播．
（1）引起該傳染病的甲型H1N1流感病毒稱為
病原體
病原體
（填“抗體”或“病原體”）．
（2）在傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)中，甲型H1N1流感患者屬于
傳染源
傳染源
．
（3）冬春季是普通流感的高發(fā)季節(jié)，專家建議接種疫苗．通過接種疫苗可以使體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而提高對該流感的抵抗力，這種免疫屬于
特異性
特異性
（填“非特異性”或“特異性”）免疫．
（4）目前，尚未研制出針對甲型H1N1流感的疫苗，為了有效地預(yù)防該傳染病，我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的衛(wèi)生習(xí)慣？
勤洗手，加強體育鍛煉，打噴嚏、咳嗽時用紙巾捂住口鼻，保持室內(nèi)通風(fēng)等
勤洗手，加強體育鍛煉，打噴嚏、咳嗽時用紙巾捂住口鼻，保持室內(nèi)通風(fēng)等
（寫出一條做法即可）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?長春）針對甲型H1N1流感的流行，長春市從2009年10月開始分批次為廣大市民接種甲流疫苗，這一措施屬于（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

閱讀下列資料，請分析回答
2009年春季，一些國家相繼出現(xiàn)了甲型H1N1流感疫情．甲型H1N1流感是一種由甲型H1N1流感病毒引起的、具有高度傳染性的急性傳染�。摬《痉浅；钴S，可以通過打噴嚏、咳嗽和物理接觸進行傳播，也可以通過手指與眼、鼻、口的接觸來傳播．
（1）引起該傳染病的甲型H1N1流感病毒稱為________（填“抗體”或“病原體”）．
（2）在傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)中，甲型H1N1流感患者屬于________．
（3）冬春季是普通流感的高發(fā)季節(jié)，專家建議接種疫苗．通過接種疫苗可以使體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而提高對該流感的抵抗力，這種免疫屬于________（填“非特異性”或“特異性”）免疫．
（4）目前，尚未研制出針對甲型H1N1流感的疫苗，為了有效地預(yù)防該傳染病，我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的衛(wèi)生習(xí)慣？________（寫出一條做法即可）．

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科目：初中生物 來源：2009年天津市中考生物試卷（解析版） 題型：解答題

閱讀下列資料，請分析回答
2009年春季，一些國家相繼出現(xiàn)了甲型H1N1流感疫情．甲型H1N1流感是一種由甲型H1N1流感病毒引起的、具有高度傳染性的急性傳染�。摬《痉浅；钴S，可以通過打噴嚏、咳嗽和物理接觸進行傳播，也可以通過手指與眼、鼻、口的接觸來傳播．
（1）引起該傳染病的甲型H1N1流感病毒稱為______（填“抗體”或“病原體”）．
（2）在傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)中，甲型H1N1流感患者屬于______．
（3）冬春季是普通流感的高發(fā)季節(jié)，專家建議接種疫苗．通過接種疫苗可以使體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而提高對該流感的抵抗力，這種免疫屬于______（填“非特異性”或“特異性”）免疫．
（4）目前，尚未研制出針對甲型H1N1流感的疫苗，為了有效地預(yù)防該傳染病，我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的衛(wèi)生習(xí)慣？______（寫出一條做法即可）．

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