【題目】下列植物中屬于藻類植物的是( )
A.紫菜 B.桃樹 C.馬尾松 D.銀杏
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為了探究細(xì)菌和真菌是食物腐敗的主要原因,尋找防止食物腐敗的簡單方法,設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn):將新鮮的澄清的肉湯等量的放入如圖甲乙兩試管中,然后將兩支試管的肉湯煮沸,放置在溫暖的環(huán)境中,7天后觀察到乙試管中的肉湯依然澄清,甲試管中的肉湯變質(zhì)發(fā)臭,根據(jù)此實(shí)驗(yàn),完成下列問題:
(1)乙玻璃管彎曲的目的是下列哪一項?_____
A.防止空氣進(jìn)入 B.防止細(xì)菌和真菌進(jìn)入 C.保持溫度不變 D.防止肉湯蒸發(fā)
(2)將甲乙兩試管中的肉湯煮沸的目的是什么?_____________________________________。
(3)將甲乙兩試管必須放置在相同的環(huán)境中是為了什么?_____________________________。
(4)防止食品腐敗所依據(jù)的主要原理是把食品內(nèi)的細(xì)菌和真菌___________或____________它們的生長和繁殖。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】苔癬植物可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物,這是因?yàn)?/span>( )
A.葉只有一層細(xì)胞,對有毒氣體敏感 B.苔蘚是低等植物
C.空氣一旦干燥,植物便會死亡 D.假根容易吸收有害物質(zhì)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是豌豆的遺傳圖解,請根據(jù)圖回答(1)﹣(4)題
(1)根據(jù)如圖所示,可以推測高莖、矮莖分別是( 。
A.顯性性狀、隱性性狀
B.隱性性狀、顯性性狀
C.隱性性狀、隱性性狀
D.顯性性狀、顯性性狀
(2)根據(jù)如圖所示,如果控制顯性性狀的基因是D,控制隱性性狀的基因是d,那么親代豌豆的基因型分別如何表示( )
A.Dd、dd
B.D
C.Dd
D.D
(3)根據(jù)如圖所示,如果控制顯性性狀的基因是D,控制隱性性狀的基因是d,那么子代中矮莖豌豆的基因型如何表示( )
A.dd
B.DD或Dd
C.DD
D.Dd
(4)根據(jù)如圖所示,如果控制顯性性狀的基因是D,控制隱性性狀的基因是d,那么子代中高莖豌豆的基因型如何表示( 。
A.dd
B.DD或Dd
C.DD
D.Dd
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】血液是反映人體健康狀況的“晴雨表”,通過對血液成分的分析,可以了解身體的許多生理狀況。下圖是小明檢查時的化驗(yàn)單和血涂片,有關(guān)說法不正確的是
醫(yī)院檢驗(yàn)科報告單(部分) | ||
化驗(yàn)項目 | 測定值 | 正常參考值 |
RBC(紅細(xì)胞) | 3.8×1012 個/L | (4.05.5)×1012個/L |
WBC(白細(xì)胞) | 6.8×109個/L | (4.010)×109個/L |
Hb(血紅蛋白) | 85g/L | (120160)g/L |
PLT(血小板) | 210×109個/L | (1003 00)×109個/L |
A.根據(jù)小明的化驗(yàn)結(jié)果,醫(yī)生建議他多吃一些含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物
B.血液由上圖中的①②③組成
C.上圖中的①能釋放與血液凝固有關(guān)的物質(zhì)
D.上圖中的③因富含血紅蛋白而呈紅色
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體呼吸系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)從乙圖可以看出,人體的呼吸系統(tǒng)是由[ ]________、[ ]________兩部分組成,其中[ ]__________是最主要的呼吸系統(tǒng)。
(2)從甲圖可以看出,能夠保證氣體在氣管內(nèi)暢通的結(jié)構(gòu)是[ ]_______,外界干燥的空氣到達(dá)肺部時濕度可達(dá)達(dá)飽和,這是因[ ] _______分泌的黏液使氣體濕潤的結(jié)果,進(jìn)入肺部的氣體能保持清潔,一是靠[ ]__________不停地擺動,把外來的塵粒、細(xì)菌等和黏液一起送到咽部通過咳嗽排出體外,二是靠黏液中有能夠抵抗細(xì)菌和病毒的物質(zhì)。
(3)從丙圖可以看出,肺適應(yīng)氣體交換 結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是,①肺泡的數(shù)量_____,②肺泡外面包繞著豐富的_________,③肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平的__________細(xì)胞構(gòu)成的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將具有生命力的菜豆種子浸泡后剝?nèi)シN皮,并做如下處理后,在適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng),不可能發(fā)芽的( 。
A.
B.
C.
D.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“人類從哪里來“?我們每個人又是怎樣來到這個世界上的呢?如圖是人的生殖過程示意圖,請根據(jù)所學(xué)知識及如圖作答:
(1)人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是__.
(2)[]__產(chǎn)生卵細(xì)胞.
(3)卵細(xì)胞與精子在[___]中結(jié)合形成受精卵.
(4)受精卵不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂,逐漸發(fā)育成胚泡,胚泡緩慢移動,最終植入[]___,就好比一粒種子落到了土壤中,這是___的開始.
(5)胚胎細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化,逐漸發(fā)育成胎兒,胎兒通過___從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧,排出二氧化碳等廢物.
(6)一般來說,懷孕到第40周時,胎兒就發(fā)育成熟了,成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道排出,這個意味著新生命誕生的過程叫做___.
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