【題目】下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能以及神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A. 神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是反射弧
B. 神經(jīng)系統(tǒng)由大腦、脊髓以及它們發(fā)出的神經(jīng)組成
C. 小狗能計(jì)算簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)題,說(shuō)明小狗也能對(duì)語(yǔ)言文字做出反應(yīng)
D. 望梅止渴屬于復(fù)雜反射,嬰兒的吮吸反射屬于簡(jiǎn)單反射
【答案】D
【解析】
(1)神經(jīng)系統(tǒng)的組成可概括為:
(2)簡(jiǎn)單反射與復(fù)雜反射的本質(zhì)區(qū)別是否有大腦皮層的參與。沒有大腦皮層參與的,神經(jīng)中樞在大腦皮層以下的反射是簡(jiǎn)單反射,反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層上的反射是復(fù)雜反射。據(jù)此解答。
神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,它由細(xì)胞體(胞體)和突起構(gòu)成,A錯(cuò)誤;
神經(jīng)系統(tǒng)是由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成的。腦包括大腦、小腦和腦干三部分,B錯(cuò)誤;
小狗能計(jì)算簡(jiǎn)單數(shù)字,是在大腦皮層的參與下,經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練對(duì)具體刺激----模型(不同的數(shù)字不同)形成的復(fù)雜反射,C錯(cuò)誤;
“望梅止渴”,多次吃過(guò)梅子的人,當(dāng)他看到梅子的時(shí)候,也會(huì)流口水。這就是他在曾經(jīng)吃過(guò)梅子流口水的基礎(chǔ)上完成的,因此是復(fù)雜反射。 嬰兒的吮吸反射,是人與生俱來(lái)、不學(xué)而能的,因此屬于簡(jiǎn)單反射,D正確。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】不符合畫生物圖要求的是( )
A.畫圖時(shí)務(wù)必使圖形真實(shí)
B.在圖左側(cè)寫圖形名稱
C.圖中比較暗的地方用鉛筆點(diǎn)上細(xì)點(diǎn)表示
D.圖中各結(jié)構(gòu)的名稱盡量標(biāo)注在圖的右側(cè)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)的“四大家魚”指的是( 。
A. 青魚、草魚、鰱魚、鳙魚 B. 草魚、鯽魚、鯉魚、大黃魚
C. 青魚、鳙魚、草魚、鰱魚 D. 青魚、草魚、鯉魚、鯰魚
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是人類同卵雙胞胎自然形成的過(guò)程示意圖,①②③④代表生理過(guò)程,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.過(guò)程①發(fā)生在母體子宮中
B.過(guò)程②③伴隨著細(xì)胞的分裂和分化
C.過(guò)程④中胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是臍帶
D.兩個(gè)胚胎的性狀極為相似,性別不同
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面可以成為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是
A. 校園內(nèi)的所有植物
B. 校操場(chǎng)上的陽(yáng)光、土壤和空氣
C. 校池塘中的所有魚類
D. 穿鎮(zhèn)而過(guò)的烔河
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從一個(gè)細(xì)胞到“小帥哥”,讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化。
(1)我的生命開始于被稱為________的細(xì)胞,出生前我舒適地生活在媽媽的________里,每時(shí)每刻都能通過(guò)臍帶和________從媽媽那里獲得營(yíng)養(yǎng)。
(2)隨著 “哇”的第一聲啼哭,我的呼吸系統(tǒng)開始工作了,其中的________是我與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所。
(3)剛出生的我一碰到媽媽的奶頭,就會(huì)吮吸乳汁,母乳的營(yíng)養(yǎng)太豐富了,其中的________是生長(zhǎng)發(fā)育和細(xì)胞更新所需要的主要原料,讓我快快長(zhǎng)大。
(4)青春期的我開始長(zhǎng)胡子了,這和性器官中的________分泌的雄性激素有密切的關(guān)系。我要積極鍛煉,努力學(xué)習(xí),不虛度青春好時(shí)光。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】北京時(shí)間2013年4月20日8時(shí)02分四川省雅安市蘆山縣(北緯30.3,東經(jīng)103.0)發(fā)生7.0級(jí)地震。導(dǎo)致部分地區(qū)山體滑坡,許多動(dòng)植物被掩埋死亡。這一事例說(shuō)明( )
A. 生物適應(yīng)環(huán)境 B. 生物影響環(huán)境
C. 環(huán)境影響生物 D.環(huán)境適應(yīng)生物
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