(2010?湘潭)下列有關(guān)人的生殖過程敘述錯(cuò)誤的是(  )
分析:此題考查的是有關(guān)人的生殖的生理知識(shí).解答此題要掌握以下知識(shí)點(diǎn):
(1)精子與卵細(xì)胞是在輸卵管結(jié)合形成受精卵的
(2)形成的受精卵移動(dòng)到子宮內(nèi),埋入子宮內(nèi)膜后,繼續(xù)發(fā)育成胚胎,胚胎進(jìn)一步發(fā)育成胎兒
(3)胎兒是通過臍帶和胎盤從母體獲得營(yíng)養(yǎng)的,獲取營(yíng)養(yǎng)的主要結(jié)構(gòu)是胎盤
(4)胎兒通過胎盤從母體獲取營(yíng)養(yǎng),并把體內(nèi)產(chǎn)生的廢物通過胎盤排到母體內(nèi)的血液中,然后經(jīng)母體排出體外的
解答:解:A:精子和卵細(xì)胞是在輸卵管結(jié)合的,故不符合題意
B:子宮是胚胎和胎兒發(fā)育的場(chǎng)所,故不符合題意
C:胎兒主要通過胎盤從母體獲得營(yíng)養(yǎng)的,答案錯(cuò)誤,符合題意
D:胎兒產(chǎn)生的廢物也是通過胎盤從母體排出的,故不符合題意
故選C
點(diǎn)評(píng):胎盤是胎兒與母體交流營(yíng)養(yǎng)與廢物的主要結(jié)構(gòu).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?湘潭)2010年3月28日山西王家?guī)X煤礦發(fā)生重大透水事故,被困礦工在長(zhǎng)期饑餓的狀況下,人體的下列結(jié)構(gòu)中,重量減輕最明顯的應(yīng)是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?湘潭)某實(shí)驗(yàn)中學(xué)探究“煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響”進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
材料和用具:
20℃室溫條件下,20只大小一致,每10秒心跳動(dòng)在30~36次之間的成年水蚤;向裝有等量香煙煙絲的4個(gè)燒杯中分別加注20mL、30mL、40mL、50mL的蒸餾水,浸泡1天,制成不同濃度的煙草浸出夜.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將水蚤分成5等份,分別移入清水及20mL、30mL、40mL、50mL的煙草浸出液中,5分鐘后,測(cè)量每只水蚤的心跳次.
②分別計(jì)算各組水蚤每10秒心跳次數(shù),其數(shù)據(jù)記錄如表:
組號(hào)
用不同量的蒸餾水制成的煙草浸出夜 清水 20mL 30mL 40mL 50mL
每10秒心跳次數(shù) 35 42 39 37 36(1)步驟②中,水蚤每10秒心跳次數(shù)的數(shù)據(jù)處理方法是
取平均值
取平均值

(2)實(shí)驗(yàn)中要選用大小一致的水蚤,且室溫條件等都相同,這樣做的目的是
保持變量的唯一
保持變量的唯一

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,煙草浸出液對(duì)水蚤的心率具有
促進(jìn)
促進(jìn)
作用.
(4)煙草燃燒時(shí),煙霧中含
尼古丁、焦油
尼古丁、焦油
等多種有害物質(zhì),進(jìn)入人體能誘發(fā)多種呼吸系統(tǒng)疾病,還有可能誘發(fā)肺癌.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一條禁止吸煙的廣告宣傳標(biāo)語(yǔ):
吸煙、等于慢性自殺
吸煙、等于慢性自殺

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?湘潭)某課外生物興趣小組,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
①取3個(gè)同樣大小的小花盆(盆底有排水孔),分別裝潢同樣的沙土,并編號(hào).
②將一個(gè)鍘出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的3塊,每個(gè)馬鈴薯塊上都有一個(gè)芽眼.將這3個(gè)馬鈴薯塊分別埋進(jìn)小花盆的沙土中約5cm深.
③把3個(gè)花盆按照下表的要求連續(xù)培植20天,觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

花盆編號(hào) 培養(yǎng)條件 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
溫度 光照 水分
1 20℃ 充足 適量澆水  
2 20℃ 黑暗 適量澆水  
3 0℃ 充足 適量澆水  (1)該小組實(shí)驗(yàn)的目的是研究
溫度、光照、水分
溫度、光照、水分
因素對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響,該實(shí)驗(yàn)中有
2
2
組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)1、3號(hào)花盆組合可用來(lái)探究
溫度
溫度
對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響.
(3)你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否存在缺陷?請(qǐng)說(shuō)明理由:
本實(shí)驗(yàn)中每個(gè)花盆都放了一塊馬鈴薯,具有偶然性,誤差太大
本實(shí)驗(yàn)中每個(gè)花盆都放了一塊馬鈴薯,具有偶然性,誤差太大

(4)若要探究氧氣對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響,可在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)組,你認(rèn)為這一實(shí)驗(yàn)組的培養(yǎng)條件是
大量澆水
大量澆水

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?湘潭)在探究植物光合作用和蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下方案,請(qǐng)分析回答問題:
(1)如圖裝置,放在光下照射3~4小時(shí),打開閥門,將塑料袋中氣體收集到試管中,然后取出試管,將一根帶火星的小木條伸進(jìn)試管內(nèi),結(jié)果小木條復(fù)燃了,由此說(shuō)明,試管內(nèi)收集的氣體中含較多的
氧氣
氧氣

(2)若設(shè)計(jì)另一裝置,將透明塑料袋換成黑色的,則盆栽天竺仍能
進(jìn)行呼吸作用
進(jìn)行呼吸作用
等生理作用.
(3)上述兩實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設(shè)置
對(duì)照實(shí)驗(yàn)
對(duì)照實(shí)驗(yàn)
,其實(shí)驗(yàn)的變量是

(4)在實(shí)驗(yàn)過程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,是葉片進(jìn)行
蒸騰
蒸騰
作用散失的水分凝聚而成.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?湘潭)2010年4月14日青海玉樹發(fā)生了7.1級(jí)地震.請(qǐng)你結(jié)合下圖及所學(xué)生物學(xué)知識(shí),解答抗震救災(zāi)中對(duì)傷員的救援及處理過程中遇到的一些問題.

(1)地震發(fā)生后,不論是自救還是他救,都必須首先保證
A
A
(填圖中字母代號(hào))系統(tǒng)的暢通,才能保證
的供給.
(2)某人被救時(shí)上肢動(dòng)脈出血,救援人員應(yīng)在他上肢的
近心端
近心端
用止血帶止血.
(3)冬東同學(xué)不幸受傷,失血過多急需輸血.經(jīng)化驗(yàn)他是A型血,在沒有A型血的緊急情況下,醫(yī)生可以給他輸
少量的O
少量的O
型血.
(4)某傷員頭部受傷感染,通過上肢靜脈注射藥物,則藥物隨血液循環(huán)經(jīng)過心臟各腔的先后順序是
C→D→E→F
C→D→E→F
(用圖中字母和箭頭表示).

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