【題目】將金魚藻進(jìn)行如圖處理，請(qǐng)?zhí)畛淇瞻滋帲?/span>

（1）放到光下照射，幾小時(shí)后看到試管內(nèi)出現(xiàn)小氣泡。當(dāng)收集的氣體超過1/2試管時(shí)，取下試管塞，用帶火星的衛(wèi)生香插入管中，可見______現(xiàn)象。

（2）證明光合作用產(chǎn)生了_____氣體。這種氣體的產(chǎn)生是從細(xì)胞的_____（填寫細(xì)胞器名稱）釋放出來的，如果此裝置不見光，還能看到上述現(xiàn)象嗎？_____。

（3）證明金魚藻只有在_____下才能夠產(chǎn)生這種氣體。

【答案】快要熄滅的衛(wèi)生香復(fù)燃 氧氣 葉綠體 不能 光

【解析】

光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧的過程。

（1）植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程。若將該裝置放到陽光下，興趣小組的同學(xué)會(huì)看到試管中會(huì)出現(xiàn)小氣泡，當(dāng)氣體超過試管l/2時(shí)，取出試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。若該氣體能夠使快要熄滅的衛(wèi)生香復(fù)燃，可以得出綠色植物的光合作用產(chǎn)生了氧氣的結(jié)論。

（2）光合作用釋放出氧氣，氧氣能夠助燃，光合作用的場(chǎng)所是細(xì)胞的葉綠體，光合作用的條件是光照。通過實(shí)驗(yàn)證明光合作用產(chǎn)生了氧氣，這種氣體的產(chǎn)生是從細(xì)胞的葉綠體釋放出來的，如果此裝置不見光，不能進(jìn)行光合作用，也就不能產(chǎn)生氧氣。

（3）通過（1）分析可知，證明金魚藻只有在光下才能夠產(chǎn)生氧氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的單細(xì)胞生物中，能進(jìn)行光合作用的是（ ）

A.酵母菌

B.草履蟲

C.衣藻

D.變形蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是三種病毒的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，圖A、B和C三種病毒都由[①]______外殼和[②]內(nèi)部的______構(gòu)成。

（2）A、B和C三種病毒依靠______（填“①”或“②“），利用活細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，制造新的病毒。

（3）病毒不能獨(dú)立生活，必須要______在其他生物的細(xì)胞內(nèi)。

（4）病毒給人類，飼養(yǎng)動(dòng)物、栽培植物帶來極大的危害，但是人類在研究病毒的過程中，發(fā)現(xiàn)了可以通過接種疫苗來防治病毒性疾病，疫苗就是經(jīng)過人工處理的減毒的或______的病毒。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中身體分節(jié)，體表有外骨骼的是（　�。�

A. 蚯蚓 B. 蝗蟲 C. 沙蠶 D. 蝸牛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一般具有兩對(duì)翅，三對(duì)足的動(dòng)物屬于( )

A. 線形動(dòng)物 B. 環(huán)節(jié)動(dòng)物 C. 扁形動(dòng)物 D. 節(jié)肢動(dòng)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是幾種生物的生殖和發(fā)育過程示意圖，請(qǐng)回答：

（1）A發(fā)育方式屬于______變態(tài)發(fā)育，蝗蟲發(fā)育過程不經(jīng)過A的［___］期。

（2）B中④的發(fā)育在______中完成，⑤主要的呼吸器官是______。

（3）C中胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是［___］，通過臍帶和［___］從母體內(nèi)獲得養(yǎng)料和氧氣。

（4）D的栽培方式稱為______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與動(dòng)物細(xì)胞相比，植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是( )

A.細(xì)胞膜 B.細(xì)胞質(zhì) C.細(xì)胞核 D.細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物界中種類和數(shù)量最多的是（　�。�

A. 軟體動(dòng)物 B. 環(huán)節(jié)動(dòng)物 C. 節(jié)肢動(dòng)物 D. 兩棲動(dòng)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物活動(dòng)小組為了探索植物的光合作用，設(shè)計(jì)了甲圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。（注：氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳）

（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)銀邊天竺葵進(jìn)行暗處理，目的是_______。

（2）圖所示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中可探究的兩個(gè)變量是_____和______。

（3）脫色并清洗后滴加碘液，甲圖中葉片A綠色部分的顏色變化是：綠色變?yōu)?/span>_____再變?yōu)?/span>______。據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析，葉片A非綠色部分不變藍(lán)，證明_____是光合作用的場(chǎng)所。

（4）受葉片B實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，為了促進(jìn)農(nóng)作物的生長(zhǎng)發(fā)育和提高產(chǎn)量，應(yīng)提供的外界條件是_____。

（5）小明要用圖甲中的植物驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，則需要將其放在_____的條件下。

（6）冬天，人們往往把收獲的白菜放入地窖，但人下去之前都會(huì)用蠟燭伸進(jìn)地窖試一下，若燃著的蠟燭_____，則說明白菜呼吸作用______。

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