【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，正確的食物鏈?zhǔn)牵?）

A. 陽光→草→�！� B. 玉米→鼠→細(xì)菌

C. 蛇→蛙→昆蟲 D. 草→兔→鷹

【答案】D

【解析】

食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。

陽光屬于非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分，A錯(cuò)誤；食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括分解者和非生物部分，細(xì)菌屬于分解者，B錯(cuò)誤；蛇是動(dòng)物，屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始，C錯(cuò)誤；該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】雨點(diǎn)打在含羞草的小葉上，葉片會(huì)立刻合攏，葉柄下垂，這一生命現(xiàn)象屬于何種生物特征？（ ）

A. 生物需要呼吸

B. 生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

C. 生物的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)

D. 生物能生長(zhǎng)和繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在動(dòng)物分類上，介于“綱”和“科”之間的單位是 （　�。�

A. 種 B. 門

C. 目 D. 屬

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是被子植物的生命歷程簡(jiǎn)圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 種子的胚是由受精卵發(fā)育而來，是新植物的幼體

B. 種子萌發(fā)需要充足的氧氣、適量的水分和適宜的溫度

C. 種子萌發(fā)時(shí)，胚根發(fā)育成根，胚芽最終發(fā)育成莖和葉

D. 幼根的生長(zhǎng)主要依靠根尖伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)細(xì)胞的生長(zhǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】菊花原產(chǎn)于我國，據(jù)統(tǒng)計(jì)現(xiàn)在世界上已有2萬至2.5萬個(gè)品種．菊花之所以能夠形成這么多品種，最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵ā　。?/span>

A. 物種多樣性

B. 遺傳多樣性

C. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性

D. 生物數(shù)量多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】神州七號(hào)飛船的成功發(fā)射震撼了世界�！吧衿摺焙教靻T在太空生活，從地球攜帶了維持生命所需的物質(zhì)，這些物質(zhì)至少必須包括____、____、____等。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色開花植物的一生，要經(jīng)歷種子萌發(fā)、生長(zhǎng)、開花、結(jié)果、死亡等階段。下列敘述正確的是（　　）

A.雄蕊和雌蕊與果實(shí)和種子的形成有關(guān)，是花的主要部分

B.種子只要有適宜的外界條件就一定能萌發(fā)成幼苗

C.在“莖的輸導(dǎo)功能”實(shí)驗(yàn)中，被染成紅色的結(jié)構(gòu)是篩管

D.在花中，能發(fā)育成我們?nèi)粘Ｊ秤没ㄉ椎慕Y(jié)構(gòu)是子房

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類為了維持生態(tài)平衡，應(yīng)有的正確行為是 （　�。�

A. 減少垃圾的數(shù)量并綠化環(huán)境

B. 盡量以汽車、摩托車代步，以節(jié)省時(shí)間

C. 砍伐森林，以木材代替所有房屋建材

D. 將山脈鏟平，提供更多的生存空間

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了綠化荒山，建造防風(fēng)治沙的“綠色長(zhǎng)城”，我國將每年的多少日定為全國的“植樹節(jié)”（ ）

A. 3月10日 B. 3月12日 C. 4月12日 D. 5月12日

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同步練習(xí)冊(cè)答案