【題目】在果園中,天牛蛀食樹葉,影響水果產(chǎn)量。農(nóng)場主噴灑了某種殺蟲劑,在較短的一段時(shí)間內(nèi)殺蟲效果良好,但過了較長一段時(shí)間天牛數(shù)量又大大增加。圖①~⑥表示天牛在不同階段可能的生存狀態(tài)。

(注:表示沒有抗藥性的個(gè)體,表示中等抗藥性個(gè)體,表示抗藥性個(gè)體)

(1)在噴灑殺蟲劑之前,天牛的生存狀態(tài)是圖____(填①或④),原因是____。

(2)為解釋較長一段時(shí)間后滅牛的數(shù)量大大增加,同學(xué)們紛紛構(gòu)建了自己的解釋流程圖,請你選出其中最為合理的一項(xiàng)____。

A.①→噴灑殺蟲劑→②一段時(shí)間后→③ B.①→噴灑殺蟲劑→②一段時(shí)間后→⑥

C.④→噴灑殺蟲劑→⑤一段時(shí)間后→⑥ D.④→噴灑殺蟲劑→⑤一段時(shí)間后→③

(3)有些天牛不能抵抗殺蟲劑而遭到淘汰。還有些天牛能夠抵抗殺蟲劑,從而存活下來,這就是生物對環(huán)境的____。

(4)從這個(gè)案例中,說明天牛的進(jìn)化是________共同作用的結(jié)果。

【答案】 自然狀態(tài)下的天牛群體中既包括抗藥性個(gè)體,也包括沒有抗藥性的個(gè)體 A 適應(yīng) 遺傳變異 環(huán)境選擇

【解析】

達(dá)爾文人為:任何一種生物在生活過程中都必須為生存而斗爭,生存斗爭包括生物與無機(jī)環(huán)境之間的斗爭,生物種內(nèi)的斗爭,如為食物、配偶和棲息地等的斗爭,以及生物種間的斗爭。

(1)在噴灑殺蟲劑之前,天牛的生存狀態(tài)是圖①,原因是自然狀態(tài)下的天牛群體中既包括抗藥性個(gè)體,也包括沒有抗藥性的個(gè)體。

(2)使用殺蟲劑時(shí)把一部分抗藥性弱的害蟲殺死,害蟲群體密度減少;一段時(shí)間藥效過后,害蟲大量繁殖,害蟲群體密度增加;再使用殺蟲劑又把一部分抗藥性弱害蟲殺死,剩余的是大都是抗藥性強(qiáng)的害蟲。綜上分析可知,為解釋較長一段時(shí)間后,滅天牛的數(shù)量大大增加,同學(xué)們紛紛構(gòu)建了自己的解釋流程圖,其中最為合理的一項(xiàng)是①→噴灑殺蟲劑→②一段時(shí)間后→③。故選A。

(3)達(dá)爾文認(rèn)為,在生存斗爭中,具有有利變異的個(gè)體,容易在生存斗爭中獲勝而生存下去。反之,具有不利變異的個(gè)體,則容易在生存斗爭中失敗而死亡;生物界普遍存在變異,每一代都存在變異,沒有兩個(gè)生物個(gè)體是完全相同的,變異是隨機(jī)產(chǎn)生的;這些變異都是由遺傳物質(zhì)決定的,是可遺傳的變異;害蟲的有些變異具有抗藥性,在生存斗爭中獲勝而被保留下來,從而產(chǎn)生了抗藥性的害蟲;在這個(gè)過程中農(nóng)藥起了選擇的作用,最終害蟲適應(yīng)藥物環(huán)境。因此,有些天牛不能抵抗殺蟲劑而遭到淘汰。還有些天牛能夠抵抗殺蟲劑,從而存活下來,這就是生物對環(huán)境的適應(yīng)。

(4)從這個(gè)案例中,說明天牛的進(jìn)化是遺傳變異和環(huán)境選擇共同作用的結(jié)果。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為菜豆種子結(jié)構(gòu)圖,請根據(jù)該圖回答有關(guān)問題.

(1)圖中起保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[]______;能夠?yàn)榉N子萌發(fā)提供營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是[_]______

(2)圖中各結(jié)構(gòu)在萌發(fā)過程中,最先突破種皮的是[]______;圖中④將來發(fā)育成____________

(3)該種子播種萌發(fā)后長成的植物是______植物(填“雙子葉”或“單子葉”).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】1862年,法國微生物學(xué)家巴斯德設(shè)計(jì)了曲頸瓶做實(shí)驗(yàn),證明了肉湯不會產(chǎn)生微生物,以下認(rèn)識錯(cuò)誤的是( 。

A. 該試驗(yàn)需要在適宜的溫度下進(jìn)行

B. 曲頸瓶的彎曲玻璃管是為了隔絕空氣

C. 肉湯煮沸的目的是殺死其中的微生物

D. 巴斯德實(shí)驗(yàn)推翻了生命是由非生命物質(zhì)自然產(chǎn)生的假說

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為部分遺傳概念的關(guān)系圖,圖中A、B、C、D依次為( )

A. 染色體、遺傳信息、基因、雙螺旋結(jié)構(gòu) B. 染色體、遺傳信息、雙螺旋結(jié)構(gòu)、基因

C. 細(xì)胞核、染色體、基因、遺傳信息 D. 染色體、基因、細(xì)胞核、雙螺旋結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】含羞草的葉子受到觸碰后合攏,這種現(xiàn)象說明:生物能 ( )

A. 進(jìn)行呼吸 B. 對外界刺激做出反應(yīng)

C. 生長和繁殖 D. 排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列昆蟲屬于完全變態(tài)發(fā)育的一組是 ( 。

A. 蝗蟲、蠅、赤眼峰、蚊 B. 蠅、家蠶、蝴蝶、蜜蜂

C. 蝗蟲、蟋蟀、螳螂、蟬 D. 家蠶、蝗蟲、蟬、蠅

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于單子葉植物的是( 。
A.花生
B.菜豆
C.西瓜
D.玉米

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述,正確的是( )

A. 光合作用和呼吸作用總是同時(shí)進(jìn)行

B. 光合作用形成的有機(jī)物能在呼吸作用中被利用

C. 光合作用產(chǎn)生的能量主要用于呼吸作用

D. 光合作用與呼吸作用分別在葉肉細(xì)胞和根細(xì)胞中進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物種子萌發(fā)成幼苗后,通過光合作用不斷制造有機(jī)物,在滿足植物自身需求的同時(shí),也為生物圈中包括人類在內(nèi)的其他生物提供了基本的食物來源。

(1)圖甲是花生葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,與①細(xì)胞相比,②細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)是:有_____。圖乙是在封閉的環(huán)境中,花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對含量圖。d點(diǎn)產(chǎn)生的原因與甲圖中結(jié)構(gòu)④的部分關(guān)閉有關(guān),這一變化主要是為了_____。

(2)為了進(jìn)一步探究花生幼苗的生理活動(dòng),興趣小組設(shè)計(jì)了丙圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)過程如下:

①首先關(guān)閉閥門,在黑暗處放置一段時(shí)間后,玻璃管中的紅色小液滴會向_____移動(dòng);

②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后,移到陽光下,打開閥門并移除氫氧化鈉溶液。一段時(shí)間后取下葉片甲、除去葉綠素后滴加碘液,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A不變藍(lán),B變藍(lán),說明_____是光合作用的產(chǎn)物;_____是光合作用的原料。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案