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【題目】以下特征可以將病毒與其他微生物相區(qū)別的是（　�。�

A. 個體十分微小 B. 以復制的方式進行繁殖

C. 沒有成形的細胞核 D. 能夠使人或動植物患病

【答案】B

【解析】細菌個體微小，沒有成形細胞核，能夠使人或動植物患病，以分裂方式生殖；病毒不能獨立生活，只能利用宿主活細胞內現(xiàn)成代謝系統(tǒng)合成自身的核酸和蛋白質成分，以核酸和蛋白質等元件的裝配實現(xiàn)其大量繁殖，因此病毒的繁殖又稱為自我復制。將病毒與其他微生物相區(qū)別的是以復制的方式進行繁殖。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是大家熟悉的幾種動物，請分析回答下列問題：

（1）①不能生活在干燥的環(huán)境中，因為要靠濕潤的進行呼吸；②適應水中生活的呼吸器官是；③與⑥都用呼吸．
（2）標號⑤的發(fā)育方式為發(fā)育．
（3）圖示動物中屬于恒溫動物的有 ． （填序號）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網的簡圖，請據(jù)圖回答

（1）此食物網中有條食物鏈，最長的一條食物鏈是 ．
（2）若附近工廠排放的鉛、汞等有害物質進入此生態(tài)系統(tǒng)，一段時間后，體內有害物質存留最多的生物是 ．
（3）如果人類大量捕殺青蛙，短時間內的數(shù)量會減少，若對人類濫捕濫殺的行為不加以控制，可能導致該地區(qū)的受到嚴重破壞，因為生態(tài)系統(tǒng)的能力是有限的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性就是要在下列哪三個層次上采取保護措施

A. 基因、染色體、細胞 B. 細胞、物種、生物圈

C. 基因、物種、生態(tài)系統(tǒng) D. 物種、環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示概念間的關系，下列選填中與圖示相符的是（　�。�

選項

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

A

糖類

蛋白質

脂肪

B

紅細胞

白細胞

血小板

C

胚

胚乳

胚芽

D

染色體

蛋白質

DNA


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是某校學生制作并觀察某細胞臨時裝片的相關圖片，圖甲是操作步驟，圖乙是根據(jù)觀察繪制的細胞模式圖，請分析回答：

（1）圖甲表示 ______細胞臨時裝片的制作過程，圖甲中b圖表示 ______步驟。

（2）圖乙中[②]代表 ______，觀察時，為了使物像更清晰應調節(jié)圖丙中[ ] ______。

（3）若顯微鏡將物象放大50倍，則應選圖中目鏡和物鏡組合依次是 ______（填代號）。

（4）將洋蔥鱗片葉放在光學顯微鏡下下，不宜看清楚的細胞結構是____。

（5）發(fā)現(xiàn)一物象在視野的左上方，要將物象移到視野中央，應該將裝片向 ______移動。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是“制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片”的步驟圖，據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖C撕取的是洋蔥鱗片葉的_____表皮．

（2）圖D和圖G所滴的液體分別是_____和_____．

（3）圖E的操作方法可以避免_____．

（4）圖F的操作目的是_____．

（5）正確的實驗操作順序是_____（用圖中字母和箭頭表示）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用手按在胸部兩側，深深吸氣，你會感覺到（ ）

A．肋骨上升，胸廓擴大

B．肋骨下降，胸廓縮小

C．肋骨上升，胸廓縮小

D．肋骨下降，胸廓擴大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關光合作用的敘述中，不正確的一項是（　�。�
A.植物體只有綠葉才能進行光合作用
B.光合作用制造的有機物主要是淀粉
C.光是制造有機物不可缺少的條件
D.光合作用的原料是二氧化碳和水

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