【題目】某家長(zhǎng)為臨近學(xué)業(yè)考試的孩子設(shè)計(jì)了一份晚餐食譜：米飯、炒豬肝、清蒸鯽魚．為了均衡膳食，請(qǐng)補(bǔ)充一種食物使食譜營養(yǎng)更合理（ ）
A.煎雞蛋
B.稀飯
C.五香牛肉
D.炒青菜

【答案】D
【解析】解：該家長(zhǎng)設(shè)計(jì)的這份晚餐食譜中，米飯、炒豬肝、清蒸鯽魚中含有淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪等營養(yǎng)物質(zhì)較多，而維生素和無機(jī)鹽的含量偏少，因此添加炒青菜會(huì)使該食譜的營養(yǎng)更合理．
故選：D
食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽，每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)圖回答問題．

（1）圖中表示植物細(xì)胞的是圖________．

（2）植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞相比，植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)包括⑥葉綠體、（①）___________和（⑤）__________．

（3）細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是（④）________．

（4）植物和動(dòng)物的細(xì)胞質(zhì)里都有線粒體，它的功能是_____________________的場(chǎng)所。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】月季是北京市的市花，月季的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是

A. 細(xì)胞 B. 線粒體 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于地球上生命的起源，美國科學(xué)家米勒的實(shí)驗(yàn)說明（）

A. 原始地球上最初的生命在原始海洋中形成

B. 原始大氣可直接形成原始生命

C. 原始地球上能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機(jī)物

D. 原始生命是地球上生物的共同祖先

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】獲2000年度中國最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的科學(xué)家袁隆平的突出成就是（ ）

A．人類基因組測(cè)序 B．雜交水稻

C．轉(zhuǎn)基因技術(shù) D．克隆技術(shù)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】病毒一旦侵入人體，就會(huì)使人患�。ㄅ袛鄬�(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為一個(gè)池塘的生態(tài)系統(tǒng)，請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是 ．

（2）如向池塘中投放一些大黑魚（肉食性），則池塘中小魚的數(shù)量將會(huì) （填增加或減少）．該生態(tài)系統(tǒng)中能量最終來源于 ．

（3）一段時(shí)間后，該池塘中各種生物的數(shù)量和所占的比例又會(huì)處于相對(duì) 的狀態(tài)．說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng) 能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組選取一盆天竺葵的一個(gè)葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖顯示了主要的實(shí)驗(yàn)步驟，具體回答問題

（1）將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是________．

（2）圖中步驟③的目的是________．該操作有誤，請(qǐng)改正：________．

（3）葉片經(jīng)脫色、漂洗后，滴加碘液，________部分（填字母）變成藍(lán)紫色，說明這部分產(chǎn)生了淀粉．

（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，既要充分利用單位面積上的光照，又要避免葉片互相遮擋，影響了光合作用，因此栽培作物時(shí)應(yīng)該________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】健康是人們永遠(yuǎn)追求的美好愿望，是人生永恒的話題

（1）按照世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的定義，健康是指一種身體上、心理上和 方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病或者不虛弱

（2） 是兒童青少年心理健康的核心

（3）選擇健康的生活方式有利于青少年健康成長(zhǎng)．圖中的 （請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)）圖的行為對(duì)青少年的成長(zhǎng)有益， （請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)）圖的行為對(duì)青少年的成長(zhǎng)有害．

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同步練習(xí)冊(cè)答案