【題目】大多細(xì)菌與植物相比其營養(yǎng)方式的主要區(qū)別是（ ）

A. 能否獨(dú)立生活 B. 能否制造有機(jī)物

C. 能否分解有機(jī)物 D. 是否寄生

【答案】B

【解析】與植物細(xì)胞相比大多數(shù)細(xì)菌不含葉綠體，所以不能自己制造有機(jī)物，營養(yǎng)方式為寄生或腐生。因此在營養(yǎng)方式上與植物細(xì)胞的主要區(qū)別是能否制造有機(jī)物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小華在山間的伯父家住了一段時(shí)間，他很喜歡吃伯父家的葡萄、玉米、紫菜和銀杏，他想將這些植物的種子帶回家去種。他不可能得到哪種植物的種子 （ ）

A. 板栗 B. 玉米 C. 紫菜 D. 銀杏

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“引體向上”是北京市中考體育測(cè)試項(xiàng)目之一，下列關(guān)于“引體向上”運(yùn)動(dòng)的敘述錯(cuò)誤的是

A. 主要靠上肢力量，只有上肢骨骼肌參與

B. 需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

C. 需要呼吸、循環(huán)等多個(gè)系統(tǒng)的配合

D. 練習(xí)時(shí)要適度熱身，以免受傷

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為長頸鹿進(jìn)化示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖①說明古代長頸鹿祖先的個(gè)體頸的長短不同，有的長，有的短，這種個(gè)體之間性狀上的差異稱為______，這些差異是可______的。

（2）圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí)，頸長的個(gè)體容易生存下來。那么，長頸的變異就是______，短頸的變異是_____。

（3）圖③說明頸長的個(gè)體能生存下來，并繁殖后代，頸短的個(gè)體被淘汰掉。說明了：生存競(jìng)爭(zhēng)中適者______，不適者被______。

（4）自然選擇是通過激烈的______實(shí)現(xiàn)的，生物的多樣性和______是自然選擇的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的一部分，據(jù)圖判斷，下列說法正確的是（　�。�

A. 鷹與蛇之間只存在捕食關(guān)系

B. 圖中共有5條食物鏈

C. 圖中各種生物都是消費(fèi)者

D. 如果人為減少兔和鼠的數(shù)量，草的數(shù)量將無限上升

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2017年12月5日，聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署將“地球衛(wèi)士獎(jiǎng)”授予塞罕壩林場(chǎng)建設(shè)者。55年來，塞罕壩人變茫�；脑瓰橛粲袅趾＃瑒�(chuàng)造了令世界為之驚嘆的奇跡。目前塞罕壩森林公園總面積四十余萬畝，物種豐富，有浩瀚的林海、廣袤的草原、清澈的湖泊，一展北國風(fēng)光，成為了著名的風(fēng)景旅游區(qū)。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：

（1）塞罕壩森林公園作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，是由生物成分和______成分組成的，在生物成分中，綠色植物屬于______。

（2）塞罕壩森林公園中豐富的物種之間形成了復(fù)雜的食物關(guān)系，下圖為塞罕壩森林公園部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)。該食物網(wǎng)中共有______條食物鏈，其中鷹獲得能量最少的一條食物鏈?zhǔn)?/span>______。

（3）若不法分子大量獵捕山雀，短期內(nèi)_____數(shù)量會(huì)大量增加，導(dǎo)致松樹林受到的危害加大，需要進(jìn)行人工干預(yù)，這說明生態(tài)系統(tǒng)的______是有限的。

（4）如果人類排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)，那么在此生態(tài)系統(tǒng)中，有毒物質(zhì)積累最多的生物是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2014年埃博拉疫情的爆發(fā)引起廣泛關(guān)注，關(guān)于“埃博拉” 的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 由病毒引起的傳染病 B. 是不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病原體引起的

C. 病原體寄生在人體內(nèi) D. 病原體通過分裂繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中屬于特異性免疫的是(　　)

A. 體液的殺菌作用 B. 吞噬細(xì)胞的吞噬作用

C. 皮膚的屏障作用 D. 淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體，吞噬病原體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體部分生理過程示意簡圖，其中a、b、c表示不同物質(zhì)，d、e表示不同液體。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）物質(zhì)c出肺時(shí)，膈肌處于__________狀態(tài)；氣體進(jìn)入肺泡，物質(zhì)b透過肺泡壁和______進(jìn)入血液，與紅細(xì)胞結(jié)合。在肺泡與血液進(jìn)行氣體交換的過程中，血液的變化是_____________。

（2）在消化道內(nèi)，參與蛋白質(zhì)消化的消化液有_________蛋白質(zhì)最終分解為物質(zhì)[a]_____，經(jīng)小腸吸收進(jìn)入血液。

（3）下圖表示液體e形成過程中尿素含量的變化曲線，其中縱軸代表尿素含量，橫軸代表腎單位的組成結(jié)構(gòu)，那么AB段表示的是_____________。

（4）健康人體內(nèi)的液體e與血漿相比，液體e中不含________________；醫(yī)生在化驗(yàn)?zāi)橙说难簳r(shí)，發(fā)現(xiàn)含有許多血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)，由此判定此人腎的_________（結(jié)構(gòu)）發(fā)生了病變。

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