【題目】下圖為人體新陳代謝示意圖,其中A、B、C、D、E、F表示相關(guān)的細(xì)胞、器官或系統(tǒng),a、b、c、d、e表示相關(guān)物質(zhì),①②表示生理過(guò)程。請(qǐng)分析并回答問(wèn)題:

（1）過(guò)程①的生理意義是實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)______（用圖中的字母表示）的交換,其交換場(chǎng)所是______,該過(guò)程排出的廢物是____________________________。

（2）若E為泌尿系統(tǒng),則d表示的物質(zhì)成分是________。

（3）若D表示皮膚,則②過(guò)程表示皮膚正在分泌________。

（4）人體代謝廢物產(chǎn)生的部位是______（填字母）,運(yùn)輸廢物的結(jié)構(gòu)是______（填字母）。

【答案】（1）a、b；肺（肺泡）；二氧化碳和少量水；

（2）水、無(wú)機(jī)鹽、尿素等；

（3）汗液；

（4）F；B

【解析】

試題分析：分析圖示可知：A表示消化系統(tǒng)，B表示循環(huán)系統(tǒng)，C表示呼吸系統(tǒng)，D表示皮膚，E表示泌尿系統(tǒng)，F(xiàn)表示組織細(xì)胞；過(guò)程①表示肺的通氣，②表示汗液的形成與排出；a是二氧化碳，b是氧氣，c是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，d是尿液，e是汗液；（1）過(guò)程①表示肺與外界的氣體交換，即氧氣的吸入和二氧化碳的排出；其交換的場(chǎng)所是肺，過(guò)程排出的廢物是二氧化碳和少量水；（2）若E為泌尿系統(tǒng)，則d是尿液，尿的形成經(jīng)過(guò)了兩個(gè)連續(xù)的生理過(guò)程：腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用，尿液的成分是水、無(wú)機(jī)鹽、尿素等；（3）若D表示皮膚,則②過(guò)程表示皮膚正在分泌汗液；（4）人體代謝廢物產(chǎn)生的部位是F組織細(xì)胞，運(yùn)輸廢物的結(jié)構(gòu)是B循環(huán)系統(tǒng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入2ml （唾液或清水），與1號(hào)試管起 作用。

（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用 兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 　　　 號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是探究“溫度對(duì)小麥發(fā)芽是否有影響”的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)問(wèn)題做出你的假設(shè) 。

（2）把乙培養(yǎng)皿放入冰箱，則甲培養(yǎng)皿應(yīng)該放在 。該實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組是 ，實(shí)驗(yàn)組是 。

（3）此實(shí)驗(yàn)中變量是 ；除此之外，你認(rèn)為影響該實(shí)驗(yàn)的 ， 等都應(yīng)相同。

（4）假如乙培養(yǎng)皿內(nèi)的種子沒(méi)有發(fā)芽，你得出的結(jié)論是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體尿液形成過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

（1）圖中方框標(biāo)出的結(jié)構(gòu)稱為_(kāi)_________。經(jīng)①過(guò)程后,血漿成分中不會(huì)減少的是__________________。

（2）經(jīng)過(guò)①②過(guò)程后,血液中對(duì)人體有害的代謝廢物如______等基本被清除。

（3）②過(guò)程消耗的氧氣是通過(guò)__________作用從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的,請(qǐng)按順序?qū)懗龇闻輧?nèi)氧氣到達(dá)該處組織細(xì)胞所經(jīng)過(guò)的主要血管及心臟腔室的名稱: 、 、 、 、 、 、 、

_ _ 。

（4）B比A中顯著增多的物質(zhì)是__________,該物質(zhì)主要由血液中的__________運(yùn)輸。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體血液循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

（1）血液由4出發(fā),回到1的循環(huán)途徑稱為_(kāi)_______循環(huán)。

（2）圖中1與2、3與4之間有瓣膜,其作用是防止_______________________、_______________________。

（3）肺是氣體交換的場(chǎng)所,血管7內(nèi)的____________血流經(jīng)肺后變成血管6內(nèi)的__________血。

（4）血液流經(jīng)腎臟時(shí),經(jīng)過(guò)________和腎小囊內(nèi)壁的濾過(guò)作用及__________的重吸收作用形成尿液。

（5）當(dāng)血液流經(jīng)小腸時(shí),c內(nèi)的動(dòng)脈血變成d內(nèi)含__________豐富的靜脈血。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是三類病毒的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中序號(hào)所代表的名稱：① 、② 。

（2）圖中屬于動(dòng)物病毒的是： ，由此病毒引起人患病 （填“能”或“不能”用抗生素治療。

（3）這三類病毒在結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)是：結(jié)構(gòu)極為簡(jiǎn)單， （填“有”或“沒(méi)有”）細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

（4）艾滋病（簡(jiǎn)稱AIDS）是一種嚴(yán)重的傳染病，它是由人類免疫缺陷病毒（簡(jiǎn)稱HIV）引起的。艾滋病主要通過(guò)血液傳播、性接觸傳播和母嬰傳播，日常接觸不傳播。你認(rèn)為在日常生活中應(yīng)該怎樣對(duì)待艾滋病感染者？ 。（請(qǐng)?zhí)嵋粭l合理化建議）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖2是細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖和青霉結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)認(rèn)真看圖并回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中的1是 ，2是 。甲與乙在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是 。

（2）當(dāng)[ ] 增厚時(shí)，細(xì)菌能形成休眠體，即 ，它可以提高細(xì)菌對(duì)不良環(huán)境的抵抗能力。

（3）細(xì)菌的繁殖方式是 ；青霉是通過(guò)產(chǎn)生 來(lái)繁殖后代的，其存在于乙圖中的[ ]。

（4）細(xì)菌和青霉的細(xì)胞內(nèi)都沒(méi)有 ，只能利用 ，由此推斷它們的營(yíng)養(yǎng)方式都是 ，在生態(tài)系統(tǒng)中都承擔(dān)著 的角色，可以將動(dòng)植物的遺體分解成 、 和 ，這些物質(zhì)又被植物吸收利用。可見(jiàn)，它們對(duì)自然界中的 起著重要作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要提高冬季大棚蔬菜的產(chǎn)量，可采取的有效措施是

①適當(dāng)提高二氧化碳濃度 ②提高氧氣濃度 ③適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間 ④形成高溫環(huán)境 ⑤人工形成晝夜溫差較大的條件

A．①③④ B．②③④ C．①③⑤ D．②④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙是三種等量食物進(jìn)入消化道后，食物量與時(shí)間的關(guān)系。據(jù)圖分析甲、乙、丙所含的主要營(yíng)養(yǎng)成分依次是

A．蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉 B．脂肪、淀粉、蛋白質(zhì)

C．淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪 D．蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪

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