【題目】去年春季,我市麻疹疫情出現(xiàn),有100多人患。餍胁W(xué)分析發(fā)現(xiàn),所有病例均為兒童,且均未接種過(guò)麻疹疫苗.請(qǐng)分析回答:

(1)麻疹是由麻疹病毒引起的,麻疹病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,僅僅由__________構(gòu)成;麻疹病毒與被感染人之間的關(guān)系是_____

(2)在免疫學(xué)上,麻疹病毒被稱(chēng)為_____.從傳染病流行環(huán)節(jié)看,未接種麻疹疫苗的兒童屬于_____,患病后的兒童屬于_____

(3)通過(guò)接種麻疹疫苗可以有效預(yù)防麻疹的感染,這種免疫屬于_____ 免疫.當(dāng)接種過(guò)麻疹疫苗的兒童與患病兒童接觸而感染麻疹病毒時(shí),其體內(nèi)會(huì)_____,以抵抗麻疹病毒.

(4)人體淸除入侵的麻疹病毒與淋巴細(xì)胞有關(guān).研究人員為研究麻疹恢復(fù)期兒童體內(nèi)淋巴細(xì)胞對(duì)麻疹病毒和結(jié)核桿菌的殺傷作用,在體外進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示.分析可得出的結(jié)論是_____;由此推測(cè),淋巴細(xì)胞屬于人體防衛(wèi)的第_____道防線(xiàn).

【答案】 (1)DNA 蛋白質(zhì) 寄生 (2)病原體 易感人群 傳染病 (3)特異性(計(jì)劃) 迅速產(chǎn)生大量抗體 (4)淋巴細(xì)胞對(duì)麻疹病毒的殺傷力很大,對(duì)結(jié)核桿菌作用很小

【解析】(1)“麻疹是由麻疹病毒引起的,麻疹病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單”,僅僅由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)構(gòu)成;病毒必須寄生在活細(xì)胞內(nèi),因此麻疹病毒與被感染人之間的關(guān)系是寄生。
(2)麻疹是由麻疹病毒引起的,因此“在免疫學(xué)上”,麻疹病毒被稱(chēng)為病原體。“從傳染病流行環(huán)節(jié)看”,未接種麻疹疫苗的兒童容易感染麻疹,因此屬于易感人群,患病后的兒童能夠散播病原體,因此屬于傳染源。
(3)“通過(guò)接種麻疹疫苗可以有效預(yù)防麻疹的感染”,是因?yàn)轶w內(nèi)產(chǎn)生了抵抗麻疹病毒的抗體,因此這種免疫屬于特異性免疫.“當(dāng)接種過(guò)麻疹疫苗的兒童與患病兒童接觸而感染麻疹病毒時(shí)”,其體內(nèi)會(huì)迅速產(chǎn)生大量抗體,以抵抗麻疹病毒
(4)“人體淸除入侵的麻疹病毒與淋巴細(xì)胞有關(guān)。研究人員為研究麻疹恢復(fù)期兒童體內(nèi)淋巴細(xì)胞對(duì)麻疹病毒和結(jié)核桿菌的殺傷作用,在體外進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示”。分析可得出的結(jié)論是淋巴細(xì)胞對(duì)麻疹病毒的殺傷力很大,對(duì)結(jié)核桿菌作用很;由此推測(cè),淋巴細(xì)胞屬于人體防衛(wèi)的第三道防線(xiàn),免疫具有特異性

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)探究式學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)的重要方法.甲圖中的ABC是綠色植物在白天進(jìn)行的三種生理活動(dòng);乙圖是某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳);丙圖是對(duì)葉片進(jìn)行脫色的裝置.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)甲圖中氣體可通過(guò) ______ (結(jié)構(gòu))進(jìn)出葉片.B過(guò)程可以拉動(dòng)水與 ______ 在植物體內(nèi)的運(yùn)輸。

(2)把乙圖中的兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜,然后移到光下照射幾小時(shí)后,裝置 ______ 內(nèi)的氧氣含量比較高.這是因?yàn)樵撝参镞M(jìn)行了甲圖中的 ______ (填字母)生理活動(dòng)。

(3)從乙圖的兩個(gè)裝置中各剪去一片綠葉,分別置于丙圖裝置中進(jìn)行脫色處理,圖中標(biāo)號(hào) ______ 代表酒精,在脫色后的葉片上滴加碘液,裝置 ______ 內(nèi)的葉片會(huì)變藍(lán)。

(4)如果將乙圖裝置二中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變渾濁,裝置二必須放在 ______ 環(huán)境中。

(5)該生物興趣小組還發(fā)現(xiàn)溫度與植物生長(zhǎng)有密切關(guān)系.為探究這一問(wèn)題,該小組將植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表(mg/h表示毫克/小時(shí)):

溫度(℃)

5

10

15

20

25

30

35

光照下吸收二氧化碳(mg/h

1.00

1.75

2.50

3.25

3.75

3.50

3.00

黑暗下釋放二氧化碳(mg/h

0.50

0.75

1.00

1.50

2.25

3.00

3.50

根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,如果連續(xù)12小時(shí)光照,在連續(xù)12小時(shí)黑暗,則溫度控制在 ______ ℃時(shí),植物積累的有機(jī)物最多。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】認(rèn)真觀察的消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖,看看下列有關(guān)敘述中有無(wú)錯(cuò)誤,若有,請(qǐng)把錯(cuò)誤的一項(xiàng)找出來(lái)( )

A.人體內(nèi)最大的消化腺是[2]
B.淀粉的消化是從[3]開(kāi)始的
C.消化食物吸養(yǎng)料的主要場(chǎng)所是[9]
D.既無(wú)消化功能雙無(wú)吸收功能的結(jié)構(gòu)是[6]

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是血液流經(jīng)某器官的示意圖,a、c表示血管,箭頭表示血液流動(dòng)方向,若c血管內(nèi)流動(dòng)脈血,你認(rèn)為b結(jié)構(gòu)可能代表的是( )

①大腦;②肺部;③小腸絨毛;④腎小球;⑤腎小管;⑥左心室
A.①③⑤
B.①②③
C.②④⑥
D.④⑤⑥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蚯蚓等環(huán)節(jié)動(dòng)物共同具有的一個(gè)特征是

A身體由許多體節(jié)構(gòu)成 B身體里有脊柱

C體表包著堅(jiān)韌的外骨骼 D足、觸角等分節(jié)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某校七年級(jí)探究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)在學(xué)習(xí)植物生理作用的有關(guān)知識(shí)后,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,請(qǐng)認(rèn)真觀察分析圖并回答下列有關(guān)問(wèn)題:

①將天竺葵放在黑暗處一晝夜,按圖甲所示裝置好后,光照2﹣3小時(shí).取下葉片a、b和c,用圖丙所示裝置去掉葉片中的葉綠素,然后用碘液分別檢驗(yàn)
②取盆栽牽;ㄖ仓攴旁诎堤幰粫円购,將植株枝條上長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的三個(gè)葉片分別置于A,B,C三個(gè)透明塑料軟瓶?jī)?nèi),密封瓶口,設(shè)為乙裝置,其他處理見(jiàn)圖.
③將乙裝置移到光下6小時(shí).
④分別將A,B,C瓶的導(dǎo)管伸入澄清石灰水中,打開(kāi)閥門(mén),輕擠塑料瓶,觀察石灰水的變化.
⑤取下三瓶?jī)?nèi)的葉片,分別用兩裝置脫色.
⑥取出葉片,漂洗后滴加碘液.
(1)步驟①和⑤用丙裝置脫色時(shí),大燒杯內(nèi)裝的液體是
(2)圖甲裝置經(jīng)上述步驟①后,其中不能變藍(lán)的葉片是
(3)若用裝置觀察植物的蒸騰現(xiàn)象,兵兵同學(xué)的做法是把有b葉片的錐形瓶中的水倒掉,勇勇同學(xué)的做法是用一個(gè)透明大塑料袋套住整個(gè)裝置,請(qǐng)你想一想,哪個(gè)同學(xué)的操作正確?
(4)濤濤同學(xué)以圖乙中的裝置C為實(shí)驗(yàn)組,裝置B為對(duì)照組,則通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是
(5)觀察乙裝置可知:A與B構(gòu)成的對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是 . A與C不能構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn),原因是兩者之間存在著個(gè)變量.
(6)步驟④中,從A瓶擠出的氣體會(huì)使澄清石灰水變渾濁,原因是:該瓶氣體中含有較多的二氧化碳,這是葉片進(jìn)行產(chǎn)生的;從B瓶和C瓶擠出的氣體不能使澄清石灰水變渾濁,原因是:C瓶空氣中的二氧化碳被氫氧氣化鈉所吸收,而B(niǎo)瓶空氣中的二氧化碳則是被葉片進(jìn)行的所消耗.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一些同學(xué)沉迷于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲,長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)他們的身體有沒(méi)有傷害呢?有人用健康的成年雄性大鼠進(jìn)行了一次探究,請(qǐng)你幫他完善實(shí)驗(yàn)方案.并回答:

(1)提出問(wèn)題:_________________________________?

(2)作出假設(shè):長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)他們的身體有傷害。

(3)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):將健康的成年雄性大鼠隨機(jī)分成兩組,每組10只.甲組置于未開(kāi)機(jī)的電腦前,乙組置于________________________;其他飼養(yǎng)條件相同.六十天后獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表.

(4)從表中數(shù)據(jù)可看出,電腦輻射對(duì)大鼠的_________________________兩方面都有影響。

(5)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你對(duì)沉迷于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)有何建議,________________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)結(jié)合下列結(jié)構(gòu)圖,回答下列問(wèn)題

(1)如圖一裝置中,小球藻是單細(xì)胞類(lèi)植物,閥門(mén)A、B可關(guān)閉或打開(kāi),在室溫光照下若要繁殖更多的小球藻且制成酸奶,閥門(mén)A應(yīng)______,閥門(mén)B應(yīng)______ ,圖中的三種生物細(xì)胞中沒(méi)有成形的細(xì)胞核是______。

(2)圖二人們?cè)谂囵B(yǎng)蘑菇的過(guò)程中要在配料中加入一些“菌種”,這里的“菌種”指的是 ______,利用它可以繁殖后代,蘑菇是多細(xì)胞真菌,它們的菌體都是由許多細(xì)胞連接起來(lái)的______構(gòu)成的。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人們常在清晨和下午到草地或樹(shù)林中鍛煉身體。你認(rèn)為在哪一個(gè)環(huán)境中植物光合作用產(chǎn)生的氧氣更多( )

A. 清晨的草地 B. 下午的草地

C. 清晨的樹(shù)林 D. 下午的樹(shù)林

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同步練習(xí)冊(cè)答案