【題目】下列屬于生物的是

A、水 B、空氣 C、桂花樹(shù) D、陽(yáng)光

【答案】C

【解析】

試題分析：生物具有的基本特征：

（1）生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；

（2）生物能進(jìn)行呼吸；

（3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；

（4）生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；

（5）生物能生長(zhǎng)和繁殖；

（6）除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的等生物的基本特征。桂花樹(shù)具有生物的基本特征，是生物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物社團(tuán)同學(xué)選取了多種生物，對(duì)其生殖和發(fā)育進(jìn)行了探索，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖甲所示扦插屬于無(wú)性生殖

B.圖乙中嫁接成活的關(guān)鍵是a砧木和b接穗的形成層緊密結(jié)合

C.圖丙所示鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的部位是2胚盤(pán)

D.圖丁中胎兒通過(guò)①②從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的基本步驟，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)將圖中①—⑦所示的實(shí)驗(yàn)步驟按正確的操作順序進(jìn)行排序（用序號(hào)和箭頭表示）：_____。

（2）圖中步驟④和⑤滴加的液體分別是_____和_____。

（3）在用顯微鏡觀察過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)視野中出現(xiàn)了氣泡，可能是步驟_____（填序號(hào)）操作不當(dāng)導(dǎo)致的。

（4）在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，能觀察到細(xì)胞中染色最深的結(jié)構(gòu)是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某農(nóng)業(yè)生態(tài)縣開(kāi)展“養(yǎng)蛙治蟲(chóng)”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：放養(yǎng)一定數(shù)量青蛙的稻田比噴灑數(shù)次化學(xué)農(nóng)藥的對(duì)照田，水稻增產(chǎn)9.2%．這個(gè)事實(shí)說(shuō)明（　�。�

A. 青蛙對(duì)農(nóng)田害蟲(chóng)的控制的作用有限

B. 農(nóng)藥不能有效控制農(nóng)田害蟲(chóng)

C. 青蛙能較好地控制農(nóng)田害蟲(chóng)

D. 農(nóng)藥能較好地控制農(nóng)田害蟲(chóng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】古諺語(yǔ)“種瓜得瓜，種豆得豆”反映了生物基本特征中的（　�。�

A. 營(yíng)養(yǎng) B. 呼吸 C. 遺傳 D. 生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生活在平原地區(qū)的人，如果去西藏旅游就會(huì)出現(xiàn)“高原反應(yīng)”，與此相關(guān)的環(huán)境因素是（ ）

A. 溫度 B. 氧氣 C. 水 D. 陽(yáng)光

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)藥學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素——一種用于治療瘧疾的藥物，瘧疾能通過(guò)按蚊叮咬傳播。下圖是按蚊的生長(zhǎng)發(fā)育圖，以下說(shuō)法不正確的是（ ）

A.生殖方式為有性生殖B.胚胎發(fā)育類(lèi)型為卵生

C.受精方式為體內(nèi)受精D.屬于不完全變態(tài)發(fā)育

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物吸收的水分，通過(guò)蒸騰作用大量的散失掉了，這對(duì)植物來(lái)說(shuō)是一種浪費(fèi)。 （______）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物與環(huán)境之間的關(guān)系是（　�。�

A. 生物依賴(lài)和影響環(huán)境 B. 環(huán)境影響生物

C. 生物與環(huán)境互不影響 D. 生物與環(huán)境相互影響

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案