【題目】下列不屬于單細(xì)胞生物的是（　　）

A. 水綿 B. 草履蟲(chóng) C. 衣藻 D. 變形蟲(chóng)

【答案】A

【解析】衣藻、變形蟲(chóng)、草履蟲(chóng)的身體都是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物，都屬于單細(xì)胞原生動(dòng)物，而水綿是多細(xì)胞的藻類植物，整個(gè)身體由多個(gè)細(xì)胞構(gòu)成。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖這套郵票講述了小蝌蚪找媽媽的故事：一群可愛(ài)的小蝌蚪出生了，誰(shuí)是它們的媽媽呢？于是，一場(chǎng)有趣的尋親之旅開(kāi)始了．在將蝦、金魚(yú)、蟹、龜誤認(rèn)為媽媽后，小蝌蚪終于找到了自己的青蛙媽媽．請(qǐng)回答：

（1）蝌蚪和青蛙差異較大：蝌蚪生活在水中，用_____呼吸，沒(méi)有附肢；青蛙用_____呼吸，有前肢、后肢．

（2）圖中屬于爬行動(dòng)物的是_____，該類動(dòng)物體內(nèi)受精，產(chǎn)羊膜卵，有利于_____．

（3）蝦屬于節(jié)肢動(dòng)物，體表具有堅(jiān)硬的_____，除了身體分節(jié)外，_____也分節(jié)．

（4）結(jié)合“觀察與解剖無(wú)脊椎動(dòng)物”的方法與技能，在肉眼無(wú)法看清蝦的某些細(xì)微結(jié)構(gòu)時(shí)，可以借助_____進(jìn)一步觀察；要拆下蝦的口器需用的解剖工具是_____．

（5）根據(jù)體內(nèi)有無(wú)_____，可將蝦、蟹分為無(wú)脊椎動(dòng)物，魚(yú)、烏龜和青蛙分為脊椎動(dòng)物．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】微生物在自然界中分布廣泛，有關(guān)圖中各種微生物的敘述，合理的是（　�。�

A. ②和③都是單細(xì)胞生物，有細(xì)胞核

B. ⑤是真核生物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

C. ①結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成

D. ④由菌絲構(gòu)成，細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體，能夠產(chǎn)生孢子

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生男生女主要取決于（）的類型。

A. 受精卵 B. 精子 C. 卵細(xì)胞 D. 生殖細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人間最美四月天。隆中山下，魚(yú)兒跳，花兒笑，是踏青尋芳的好地方。那里的牡丹品種繁多，久負(fù)盛名，最美當(dāng)屬“襄陽(yáng)大紅”和“臥龍出山”，這兩個(gè)新品種是襄陽(yáng)人自己培育出來(lái)的。請(qǐng)分析作答：

（1）魚(yú)兒在水中生活用_____呼吸。

（2）花兒盛開(kāi)，蜜蜂采蜜。從行為獲得的途徑來(lái)看，蜜蜂采蜜屬于_____行為。

（3）“魚(yú)兒的生活離不開(kāi)水”說(shuō)明生物的生存_____（填“影響”或“依賴于”）一定的環(huán)境。

（4）生態(tài)系統(tǒng)的成分中能將有機(jī)物分解成水和二氧化碳的是_____。

（5）如圖為一年內(nèi)四種生物在食物鏈“①→②→③→④”中能量的相對(duì)值，由圖可以看出，能量是沿著食物鏈傳遞并逐漸_____。

（6）兩個(gè)牡丹新品種的培育是利用了生物多樣性中的_____的多樣性。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植株生長(zhǎng)的敘述，正確的是（ ）

A．植株生長(zhǎng)就是指細(xì)胞數(shù)量的增多

B．植株所有的芽將來(lái)都發(fā)育成枝條

C．只要水肥充足，植物體就能旺盛生長(zhǎng)

D．芽和根尖都具有分生組織，能不斷生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不做處理。一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)。接著將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖所示），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是_____瓶，而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的_____進(jìn)入瓶?jī)?nèi)；

（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是_____；

A．瓶子的大小B．細(xì)菌的有無(wú)C．肉湯的多少D．溫度的高低

乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制變量的方法則是_____；

（3）“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由原來(lái)已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。為此巴斯德提出了保存酒和牛奶的_____。

A．巴氏消毒法B．腌制法C．脫水法

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一、圖二所示的分別是根尖和葉芽的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）植物幼根的生長(zhǎng)是通過(guò)圖一中[_____]區(qū)細(xì)胞數(shù)量的增多和[_____]區(qū)細(xì)胞體積的增大實(shí)現(xiàn)的。

（2）植物枝條的葉和莖分別由圖二中的[_____]和[_____]發(fā)育而來(lái)。

（3）植物的生長(zhǎng)需要水和無(wú)機(jī)鹽主要通過(guò)圖一中[_____]區(qū)的細(xì)胞來(lái)吸收，再經(jīng)莖中的_____運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾�(gè)器官，該運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力主要來(lái)自植物的_____作用。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種子萌發(fā)除了必須自身具有活的、完整的胚，同時(shí)還需要一定的外界條件，這些外界條件使貯存在種子里的有機(jī)物轉(zhuǎn)變成能被吸收和利用的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。為探究種子萌發(fā)的外界條件，孫紀(jì)同學(xué)按右圖所示將三粒菜豆種子進(jìn)行安放：①號(hào)種子置于空氣中，②號(hào)種子一半置于水中，③號(hào)種子完全浸沒(méi)于水中。將該裝置于20℃的環(huán)境中一周，發(fā)現(xiàn)：②號(hào)種子萌發(fā)了，而其余的種子均未萌發(fā)。

（1）實(shí)驗(yàn)中①號(hào)種子和②號(hào)種子對(duì)照，其中的變量是______，結(jié)論是種子萌發(fā)需要_____________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)中③號(hào)種子和②號(hào)種子對(duì)照，其中的變量是______，結(jié)論是種子萌發(fā)需要____。

（3）若將該裝置于4℃的環(huán)境中，則②號(hào)種子______（填“能”或“不能”）萌發(fā)，因?yàn)榉N子萌發(fā)需要__________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案