【題目】下列哪個詞句能夠說明生物的生活需要營養(yǎng)（ ）

A．種瓜得瓜，種豆得豆 B．螳螂捕蟬，黃雀在后

C．春種一粒粟，秋收萬顆籽 D．多多葵花向太陽

【答案】B

【解析】

試題分析：螳螂捕蟬，黃雀在后，體現(xiàn)了生物間的捕食關系，表明生物的生活需要營養(yǎng)。種瓜得瓜，種豆得豆，體現(xiàn)了生物的遺傳現(xiàn)象；春種一粒粟，秋收萬顆子，體現(xiàn)了生物能夠繁殖后代；朵朵葵花向太陽，是生物對環(huán)境光的刺激做出的一種反應。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物的先天性行為是由下列哪項決定的行為？（ ）

A. 個體差異 B. 生活經(jīng)驗 C. 環(huán)境因素 D. 遺傳物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液與組織細胞之間進行物質(zhì)交換的場所是（　　）
A.毛細血管
B.動脈
C.靜脈
D.心臟

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究實驗“螞蟻的通訊”中，在偵察蟻偵察到食物返巢的路上放好一排紙片（如圖1），當它們走過后將小紙片重新排列成圓形，并將食物放在圓形處（如圖2），再觀察螞蟻接下來的行動，請回答：

（1）螞蟻是種常見的昆蟲，它們長有一對__，三對足．

（2）實驗前，應讓螞蟻處于__狀態(tài)．

（3）從行為獲得的途徑來看，螞蟻的覓食屬于__行為．

（4）螞蟻的覓食通常由工蟻負責，這表明它們的成員之間有明確的__，這是__行為．

（5）圖2中螞蟻沿著紙片“繞圈”，是因為偵查蟻在紙片上留下了__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】枝條是由_________發(fā)育成的�；ㄑ繉戆l(fā)育成___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學用削去種皮和未剝?nèi)シN皮的黃豆種子在相同條件下做萌發(fā)實驗，結果都萌發(fā)了。請你為該實驗擬訂一個實驗目的（即實驗課題，不超過15個字）并說明該實驗結論。

___________________________________________________________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圖甲為人的生殖過程，圖乙是伴隨生殖過程中控制某一性狀的基因（在一對染色體上）的傳遞過程，請據(jù)圖回答：

(1)苯丙酮尿癥(PKU)是一種常見的氨基酸代謝病，該病是由隱性基因a控制導致苯丙酮酸代謝途徑中的酶缺陷，是苯丙酮酸不能變成為酪氨酸，導致苯丙酮酸及其酮酸蓄積現(xiàn)象的遺傳病，親代控制PKU的基因是以_________為“橋梁”傳遞給后代的，請按圖乙基因傳遞規(guī)律推斷：若5號和6號的基因組成分別是Aa，aA。9號_________（有或沒有）可能患苯丙酮尿癥。

(2)圖甲中7號個體的X染色體來自_________號，婚配后只能將此染色體遺傳給_________。

(3)2015年10月，第十八屆中央委員會第五次全體會議公報指出：堅持計劃生育基本國策，積極開展應對人口老齡化行動，實施全面二孩政策。圖甲中，9號的父母符合積極響應國家政策，準備生二胎。她希望要一個弟弟她的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)的概率是_________。

(4)7號和9號是表兄妹關系，他們攜帶同一致病基因的可能性較大，請你從優(yōu)生的角度，說出他們不能結為夫妻的原因：_____________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關病毒、細菌和真菌的敘述正確的是（ ）

A．病毒和細菌都是由細胞構成的

B．細菌和真菌都是單細胞生物

C．細菌和真菌都具有成形的細胞核

D．細菌和真菌主要營腐生或寄生生活

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】新鮮牡蠣體內(nèi)的鋅元素含量遠遠高于它所生存的海水，這是因為細胞中的（　　）在起作用．
A.細胞質(zhì)
B.細胞膜
C.液泡
D.細胞壁

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