下圖A表示根尖分生區(qū)細(xì)胞在有絲分裂細(xì)胞周期的分裂期中染色體的運(yùn)動(dòng),其中A圖中直線c表示由一條染色體復(fù)制形成的兩條染色體之間的平均距離;B和C圖是分裂期兩個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖像;該生物細(xì)胞一個(gè)周期中個(gè)時(shí)期持續(xù)時(shí)間的比值為:間期:前期:中期:后期:末期 = 190:4:1:2:3。請回答下列問題:

(1)能表示染色體的著絲點(diǎn)與紡錘絲的相應(yīng)極之間的平均距離線是A圖中的       。該細(xì)胞一個(gè)周期要持續(xù)              分鐘;B圖圖像出現(xiàn)在A圖0~          分鐘;細(xì)胞板出現(xiàn)應(yīng)在A圖中            分鐘以后。

(2)該植物細(xì)胞體細(xì)胞有染色體          條;在A圖15分鐘對應(yīng)的時(shí)期的細(xì)胞中,染色體數(shù)、染色單體數(shù)和核DNA分子數(shù)之比是                           ;在A圖中,從第      分鐘,染色單體開始形成染色體。

(3)細(xì)胞有絲分裂間期,參與染色體復(fù)制的細(xì)胞器包括                   ,染色體復(fù)制所消耗的能量直接由             提供,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2              方式通過細(xì)胞膜排出。

(1)d   400  8  16(或20)

(2)6   12∶0∶12(或1∶0∶1)   10

(3)線粒體和核糖體   ATP   自由擴(kuò)散

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,回答相關(guān)問題:
下圖1表示蠶豆植株葉片在適宜環(huán)境條件下的某種生理活動(dòng)簡圖,其中,A、B、C分別表示相應(yīng)的物質(zhì).圖2是蠶豆葉不同切面結(jié)構(gòu)示意圖,其中①~⑤表示相應(yīng)的細(xì)胞或結(jié)構(gòu).請據(jù)圖回答下列問題:

(1)若A、B、C分別表示二氧化碳、有機(jī)物(淀粉)和氧氣,則此生理過程可以表示蠶豆葉肉細(xì)胞中的
A
A

A.光合作用         B.呼吸作用        C.蒸騰作用       D.?dāng)U散作用
(2)若A、C分別表示氧氣和二氧化碳,則此生理過程可以表示蠶豆葉肉細(xì)胞中的
B
B

A.光合作用         B.呼吸作用        C.蒸騰作用       D.?dāng)U散作用
(3)若C表示水,則此生理過程可以表示蠶豆植株的
C
C

A.光合作用         B.呼吸作用        C.蒸騰作用       D.?dāng)U散作用
(4)蠶豆植株所需要的水,主要由根尖的
D
D
區(qū)吸收而來的.
A.根冠         B.分生        C.伸長       D.成熟
(5)在“制作與觀察蠶豆葉下表皮的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)中,低倍鏡視野下觀察到數(shù)目最多的細(xì)胞是圖2中的
C
C

A.②B.③C.④D.⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:

下圖是根尖的四種細(xì)胞,請仔細(xì)觀察它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),回答下列問題:

(1)A圖表示的是
伸長
伸長
區(qū)的細(xì)胞,此細(xì)胞已經(jīng)停止
分裂
分裂

(2)B圖表示的是
分生
分生
區(qū)的細(xì)胞,此細(xì)胞具有
分裂增生
分裂增生
能力.
(3)如果圖D中的④是根毛,則D圖表示的是根的
成熟
成熟
區(qū).
(4)圖C具有保護(hù)作用.根據(jù)所學(xué)根尖結(jié)構(gòu)的知識,分析圖4可知,A-D所示的細(xì)胞從根尖頂端向上的順序依次是
C→B→A→D
C→B→A→D
.(用圖中字母表示)

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,回答第①小題~第④小題。

下圖1表示蠶豆植株葉片在適宜環(huán)境條件下的某種生理活動(dòng)簡圖,其中,A、B、C分別表示相應(yīng)的物質(zhì)。圖2是蠶豆葉不同切面結(jié)構(gòu)示意圖,其中①~⑤表示相應(yīng)的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答下列問題:

① 若A、B、C分別表示二氧化碳、有機(jī)物(淀粉)和氧氣,則此生理過程可以表示蠶豆葉肉細(xì)胞中的

A. 光合作用         B. 呼吸作用        C. 蒸騰作用       D. 擴(kuò)散作用

②若A、C分別表示氧氣和二氧化碳,則此生理過程可以表示蠶豆葉肉細(xì)胞中的

A. 光合作用         B. 呼吸作用        C. 蒸騰作用       D. 擴(kuò)散作用

③若C表示水,則此生理過程可以表示蠶豆植株的

A. 光合作用         B. 呼吸作用        C. 蒸騰作用       D. 擴(kuò)散作用

④ 蠶豆植株所需要的水,主要由根尖的       區(qū)吸收而來的。

A. 根冠         B. 分生        C. 伸長       D. 成熟

 

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科目:初中生物 來源:2014屆山東純化鎮(zhèn)中學(xué)初二學(xué)情調(diào)研生物卷(解析版) 題型:綜合題

(5分)下圖A.B.C.D分別為顯微鏡下看到的根尖不同部位的圖像,請回答:

(1)圖中的A屬于______區(qū)的細(xì)胞,此區(qū)的主要功能是______________________。

(2)分生區(qū)是_________,圖中的C 屬于_______區(qū)的細(xì)胞,

(3)根尖的結(jié)構(gòu)由尖端向上排列順序依次是_____________(用字母表示)

 

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