【題目】右圖甲、乙兩個玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟種子，加蓋并放在溫暖的地方一晝夜后，將燃燒的蠟燭同時放入甲、乙兩瓶中，結果甲瓶中的蠟燭立即熄滅，乙瓶中的繼續(xù)燃燒。此實驗現(xiàn)象可以證明種子的呼吸作用

A．分解有機物 B． 消耗氧氣 C．釋放能量 D ．釋放二氧化碳

【答案】B

【解析】

試題分析：只有活的細胞才能進行呼吸作用．煮熟的種子沒有生命了不能進行呼吸作用；萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，加蓋并在溫暖的地方放 置一夜后，里面的氧氣被萌發(fā)的種子吸收消耗了，因此甲瓶中的蠟燭立即熄滅，而乙瓶中煮熟的種子不能呼吸，里面的氧氣比甲的多，因此蠟燭會燃燒；通過這個實 驗驗證了萌發(fā)的種子進行呼吸時消耗氧氣。

考點:探究植物的呼吸作用 。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與其他綠色開花植物一樣,菜豆的一生也要經(jīng)歷從種子萌發(fā)到長成植株,再到開花結果的生命周期。請據(jù)圖回答下列問題:

（1）圖甲是菜豆種子結構示意圖,菜豆種子結構中最主要的部分是胚,由圖中的________（填寫序號）組成。

（2）種子萌發(fā)需要適宜的環(huán)境條件,同時種子本身必須是___________________________的胚以及具有供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)。

（3）圖乙中A、B、C分別表示菜豆植株在生長發(fā)育過程中進行的不同生理過程。其中,在白天能夠進行的是________（用字母表示）代表的生理過程。如果[ ]________的強度大于[ ]________的,菜豆植株就會表現(xiàn)出生長的現(xiàn)象。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是番茄不同生長發(fā)育時期的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）A萌發(fā)所必需的外界條件是 。

（2）B中運輸水分和無機鹽的結構是根、莖、葉中的_______________。

（3）C的主要結構是 ；D是由C中的 發(fā)育而來，在其發(fā)育成D之前必須經(jīng)過 兩個重要的生理過程。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中A與B兩裝置分別表示種子的呼吸作用和幼苗的光合作用，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）向A中加適量的水，一段時間后，①種子的呼吸作用 （填增強或減弱）；②幼苗的光合作用 （填增強或減弱），其原因是 ；

（2）如果將A中的漏斗和玻璃管全堵塞，種子的呼吸作用和幼苗的光合作用都將 （填增強或減弱），其原因是 ；

（3）植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同維持了生物圈中二氧化碳和氧的相對平衡。為使我們生活的環(huán)境空氣永遠清新，我們該做些什么呢？請?zhí)岢瞿愕暮侠砘ㄗh。 ______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體離不開營養(yǎng)物質(zhì)，大米作為重要的糧食作物，為人體的生命活動提供了能量保障。全球半數(shù)以上的人口以大米為主食。我國科學院院士袁隆平先生用野生水稻與普通水稻雜交，培育出了高產(chǎn)的雜交水稻，為解決人類的糧食危機做出了巨大貢獻。下面是大米在人體內(nèi)的主要變化，請分析回答問題：

（1）大米的主要成分是淀粉，人體的消化道內(nèi)能夠消化淀粉的消化液有 ；淀粉最終在 內(nèi)以葡萄糖的形式被吸收進入血液。

（2）循環(huán)系統(tǒng)的動力器官是

（3）葡萄糖隨血液循環(huán)到達心臟后，首先到達心臟的右心房，然后經(jīng)過 循環(huán)再回到心臟的左心房、左心室，最后經(jīng) 運離心臟，運至全身。

（4）葡萄糖隨部分血液流到腎臟（圖示）后，血液中的部分葡萄糖經(jīng)過[ ] 的濾過作用進入原尿，在[ ] 處它又被重新吸收回到了血液中。

（5）葡萄糖隨著血液循環(huán)最終到達 處，在 那里它被分解成 ，同時釋放能量。這樣，大米的重要使命就完成了。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體部分生理活動示意圖，①﹣⑧表示生理過程，請回答問題：

（1）完成②生理過程的主要器官是 ．營養(yǎng)物質(zhì)最終在組織細胞中 內(nèi)被徹底氧化分解，釋放能量．

（2）給患者輸液時，選擇靜脈注射，在靜脈中有防止血液倒流的 ；血液中運輸氧氣的細胞是 ．

（3）圖中③④是依靠 實現(xiàn)的。

（4）人體內(nèi)各組織細胞產(chǎn)生的尿素由圖中 （填代號）排出體外．

（5）當驚聞“東方之星”客船在長江翻沉，我們心情沉重，心跳加快，由于內(nèi)分泌系統(tǒng)

中 分泌的激素增多，通過⑤直接進入血液，參與對人體生命活動調(diào)節(jié)的結果．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從一個受精卵發(fā)育成一個可愛的寶寶,讓我們看到了生命的神奇。圖示人體組織形成過程,下列敘述錯誤的是( )

A．①②③表示細胞分裂,④表示細胞分化

B．大腦皮層主要由圖中的神經(jīng)組織構成

C．人體內(nèi)的血液屬于結締組織

D．細胞分化可導致細胞中遺傳物質(zhì)改變

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪幅圖表示的是動物的先天性行為( )

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道各部分被消化的程度，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中X表示 的消化過程，Y表示 的消化過程，Z表示 的消化過程。（填營養(yǎng)物質(zhì)）

（2）淀粉從 開始消化，蛋白質(zhì)從 開始消化，脂肪從 開始消化。（填消化場所）

（3）基本無消化作用的是 （填序號），D代表的是 （填消化場所），含有哪些消化液？

（3種）。

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