【題目】如圖是女性排卵、受精和開(kāi)始懷孕的示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)①的主要功能是____________________________________。

(2)有人把試管嬰兒理解成在試管里生男生女，這是不準(zhǔn)確的。其實(shí)試管嬰兒是指用人工的方法使___________并進(jìn)行早期胚胎發(fā)育(正常情況下，受精過(guò)程是在女性的[ ] _________中完成的)，胚胎和胎兒的發(fā)育仍是在圖中[ ] _________中進(jìn)行。

(3)胎兒通過(guò)_________和_________與母體進(jìn)行物質(zhì)交換，獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧，排出代謝廢物。

(4)胎兒發(fā)育成熟后，經(jīng)圖中[④]產(chǎn)出的過(guò)程稱為_________。

【答案】 產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素 卵細(xì)胞和精子結(jié)合成受精卵 ②輸卵管 ③子宮 臍帶 胎盤(pán) 分娩

【解析】試題分析：圖是女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖，①是卵巢，②是輸卵管，③是子宮，④是陰道。

（1）①卵巢是女性的主要性器官，其主要功能是產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素；（2）試管嬰兒是指用人工的方法使精子與卵細(xì)胞在體外結(jié)合形成受精卵并進(jìn)行早期胚胎發(fā)育，然后把胚胎移植進(jìn)母體的子宮內(nèi)，胚胎和胎兒的發(fā)育在3子宮中進(jìn)行，直至發(fā)育成熟，分娩產(chǎn)出，可見(jiàn)，受精過(guò)程是在女性的②輸卵管中完成的，胚胎和胎兒的發(fā)育仍是在圖中③子宮中進(jìn)行；（3）胎兒通過(guò)胎盤(pán)、臍帶從母體獲取所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧，并排出二氧化碳等廢物；（4）胎兒發(fā)育成熟后，經(jīng)圖中④陰道產(chǎn)出的過(guò)程稱為分娩。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】馬鈴薯露出地面的部分常常會(huì)變成綠色，而地下部分則不會(huì)。這個(gè)事實(shí)直接說(shuō)明（ ）

A. 葉綠體中含葉綠素

B. 光合作用能制造淀粉

C. 葉綠素只有在光下才能合成

D. 葉綠素在光下才能進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為染色體、DNA和基因的關(guān)系示意圖，下列說(shuō)法正確的是( )

A. ①上的任意一個(gè)片段代表基因

B. 每一種生物細(xì)胞內(nèi)③的形態(tài)和數(shù)目是相同的

C. 每條③中含有多個(gè)②分子

D. 人的生殖細(xì)胞中③成雙成對(duì)存在

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】春天來(lái)了，楊柳吐絮，百花爭(zhēng)艷，讓人眼花繚亂。但如果我們把這些植物進(jìn)行科學(xué)分類(lèi)，就可以弄清它們之間的親緣關(guān)系以及相似程度。下圖為植物分類(lèi)系統(tǒng)圖解，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）對(duì)被子植物進(jìn)行分類(lèi)時(shí)，往往把__________、__________和種子作為分類(lèi)的重要依據(jù)。

（2）圖表的分類(lèi)等級(jí)中，包含生物種類(lèi)最多的是 __________�！皝嗛T(mén)”這一分類(lèi)單位，其分類(lèi)地位應(yīng)處于__________之間。

（3）圖表的植物中，__________ 與玫瑰的親緣關(guān)系最近，__________與玫瑰的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)。

（4）生物分類(lèi)的最基本單位是__________。

（5）百合的種類(lèi)約有 100多種，顏色、香味、花形各不相同，種類(lèi)多樣性的實(shí)質(zhì)是__________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】倡導(dǎo)低碳生活，建立低碳消費(fèi)模式，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)已成為全世界的共識(shí)，在減少大氣中二氧化碳含量，增加氧氣含量過(guò)程中功勞最大的綠色植物是（ ）
A.種子植物
B.蕨類(lèi)植物
C.藻類(lèi)植物
D.被子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究“訓(xùn)練小白鼠走迷宮獲取食物”的實(shí)驗(yàn)：選取三只一天未進(jìn)食的小白鼠(A、B、C)分別走同一個(gè)迷宮(如圖)，在相同環(huán)境下，測(cè)得如圖數(shù)據(jù)。請(qǐng)據(jù)圖表

(1)本實(shí)驗(yàn)選取的小白鼠具有______________的生殖發(fā)育特點(diǎn)。從行為獲得途徑上看，小白鼠通過(guò)訓(xùn)練走迷宮獲取食物的行為，屬于________行為。

(2)該小組的同學(xué)將小白鼠A、C的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成曲線圖(如圖二)，請(qǐng)?jiān)趫D二中補(bǔ)充繪制小白鼠B實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的曲線。

(3)根據(jù)圖二曲線所示的“獲取食物的共同規(guī)律”可知：此類(lèi)行為可以通過(guò)訓(xùn)練得到________(選填“強(qiáng)化”或“弱化”)。

(4)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為該興趣小組提出的問(wèn)題可能是__________________。根據(jù)所提問(wèn)題，分析數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是_____________________。

(5)若用蚯蚓進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)，預(yù)測(cè)蚯蚓每次找到食物的時(shí)間要比小白鼠______(選填“長(zhǎng)”或“短”)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】骨髓移植能夠治療再生障礙性貧血，是因?yàn)榻】等斯撬柚械脑煅杉?xì)胞能不斷產(chǎn)生新的血細(xì)胞（如圖），這一過(guò)程稱為細(xì)胞的（　　）

A. 分裂 B. 分化 C. 生長(zhǎng) D. 以上都是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是嫁接示意圖，據(jù)此回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中各結(jié)構(gòu)的名稱。A：__________________；B：__________________。

（2）圖甲的嫁接方式為__________________，圖乙的嫁接方式為__________________。

（3）假如A是柿子的枝條，B是黑棗樹(shù)，進(jìn)行嫁接時(shí)，應(yīng)使接穗和砧木的__________________緊密結(jié)合，以確保其成活，那么長(zhǎng)成植株后，所結(jié)果實(shí)為__________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】達(dá)爾文環(huán)球航行到達(dá)加拉帕戈斯群島的某島嶼時(shí)，發(fā)現(xiàn)這里仙人掌非常豐富，地雀的喙也與其他島嶼地雀的喙不同，大多尖而長(zhǎng)（如下圖）。對(duì)這一現(xiàn)象最合理的解釋是（ ）

A. 喙尖而長(zhǎng)的地雀比其他形狀喙的地雀繁殖能力強(qiáng)

B. 喙尖而長(zhǎng)的地雀比其他形狀喙的地雀更兇猛

C. 喙尖而長(zhǎng)的地雀比其他形狀喙的地雀更高等

D. 喙尖而長(zhǎng)的地雀更適應(yīng)在仙人掌豐富的島嶼生存

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同步練習(xí)冊(cè)答案