【題目】在植物蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)中，選取兩種植物上兩株大小相同的枝條，依下面A圖所示的方法進(jìn)行處理．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，a、b兩實(shí)驗(yàn)裝置的重量都是80g，其后每隔一段時(shí)間記錄兩個(gè)裝置的重量變化，得到下面B圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．上述實(shí)驗(yàn)表明，植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是（ ）

A.根
B.莖
C.葉

【答案】C
【解析】解：植物體內(nèi)的水以氣體的形式散失到空氣中的過(guò)程叫蒸騰作用，而植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉片，水蒸氣則通過(guò)氣孔進(jìn)出植物體的．水面加油的主要目的是防止水的蒸發(fā)，裝置b由于葉子未處理，所以能正常進(jìn)行蒸騰作用，試管內(nèi)的水減少的比較快，裝置a中沒(méi)有葉子．所以蒸騰作用進(jìn)行的很弱，所以試管內(nèi)的水減少的比較慢，a裝置的重量沒(méi)有變化，b裝置的重量下降． 故植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉片．
故選：C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】表為人體吸入氣體和呼出氣體成分含量（%）比較；為了探究人體呼出氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的變化，某同學(xué)做了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖乙所示；人體內(nèi)的氣體可通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞，血液和組織細(xì)胞間的氣體交換如圖乙示，請(qǐng)分析回答：

成分

吸入氣體

呼出氣體

氧氣

20.96

16.40

二氧化碳

0.04

4.10

其他氣體

79.00

79.5

合計(jì)

100.00

100.00


（1）閱讀上表可知，吸入氣體中含量比呼出氣體中的高．
（2）觀察圖甲斷，通入的氣體為人體呼出的氣體的試管是 ．
（3）分析圖乙出，經(jīng)過(guò)組織里的氣體交換后，血液中含量明顯增多的氣體是 ．
（4）肺活量是人體呼吸功能的重要指標(biāo)，肺活量的大小因人而異，如成人的肺活量大于兒童，運(yùn)動(dòng)員的肺活量大于普通人．由此分析，正常情況下，提高肺活量的有效途徑是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)人的性別決定圖解（如圖），回答下列問(wèn)題．

（1）后代A的性別是 ．
（2）如果母親的體細(xì)胞染色體組成可表示為“22對(duì)+XX”，則后代B的體細(xì)胞染色體組成應(yīng)表示為“”．
（3）社會(huì)上有些人認(rèn)為生男生女是由母親決定的，你認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)正確嗎？ ．
（4）如果某對(duì)夫婦生了一個(gè)女孩，他們生第二個(gè)孩子是男孩的概率是多少？ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實(shí)驗(yàn)中，用相同的三粒菜豆種子進(jìn)行如右圖所示的處理，并把實(shí)驗(yàn)裝置放在20℃左右的環(huán)境中．幾天后，最有可能萌發(fā)的是（ ）

A.①
B.②
C.③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列人類(lèi)的疾病中，都是由于營(yíng)養(yǎng)缺乏而引起的一組是（ ）

A. 貧血、夜盲癥、腳氣病 B. 干眼癥、沙眼、大脖子病

C. 近視、壞血病、呆小癥 D. 糖尿病、大脖子病、侏儒癥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是一些細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中生物A的名稱(chēng)是 ， 其中的結(jié)構(gòu)①是 ， 生物C的結(jié)構(gòu)④是 ， 因此生物A和C依次屬于、（兩空選填“原核生物”或“真核生物”）．
（2）在顯微鏡下觀察生物B，會(huì)發(fā)現(xiàn)它是由大量絲狀結(jié)構(gòu)構(gòu)成的，其中③是 ． 它的頂端分支呈掃帚狀，上面成串生長(zhǎng)著② ， 其顏色是 ． 在生物D的⑤菌褶內(nèi)也能產(chǎn)生大量的②這種結(jié)構(gòu)．
（3）觀察如圖，聯(lián)系你所學(xué)知識(shí)，利用下面的表格對(duì)細(xì)菌和真菌進(jìn)行比較（將表下備選內(nèi)容的序號(hào)填入表中相應(yīng)的空格內(nèi)）．

項(xiàng)目

細(xì)菌

真菌

形態(tài)特征

生殖方式

在生態(tài)系統(tǒng)中的角色

a都是單細(xì)胞的 b有單細(xì)胞的，也有多細(xì)胞的 c沒(méi)有葉綠體 d有成形的細(xì)胞核
e沒(méi)有成形的細(xì)胞核 f有的有莢膜、鞭毛等結(jié)構(gòu) g其中有些大型的種類(lèi)
h分裂生殖 i主要進(jìn)行孢子生殖 j在生態(tài)系統(tǒng)中一般屬于分解者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】多細(xì)胞動(dòng)物和人體的生長(zhǎng)發(fā)育都是從一個(gè)細(xì)胞開(kāi)始的，這個(gè)細(xì)胞是（ ）

A.精子B.卵細(xì)胞C.受精卵D.任何細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人的消化系統(tǒng)中，消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是（ ）

A.胃 D.大腸 C.小腸 D.口腔

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將下列微生物與其營(yíng)養(yǎng)方式連起來(lái)

硫細(xì)菌

A自養(yǎng)

炭疽桿菌

青霉

B寄生

肝炎病毒

硝化細(xì)菌

C腐生

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