【題目】人體的循環(huán)系統(tǒng)起著運輸營養(yǎng)和廢物的作用。圖為人體血液循環(huán)示意圖,其中A—D代表心臟的四腔,A為右心房,①~⑥表示血管(或血管網(wǎng))。請回答:

(1)血液中 細胞具有免疫作用。

(2)在①~⑥中, 屬于動脈血管。

(3)用箭頭、字母和序號表示出體循環(huán)途徑 ;血液能按照一定的方向流動。其原因是 。

(4)①代表 部的毛細血管網(wǎng),請寫出一項毛細血管適于物質(zhì)交換的特點 。

(5)若④代表小腸內(nèi)毛細血管網(wǎng),用餐一段時間后,血液流經(jīng)此處時發(fā)生的成分變化是 減少, 增多。

【答案】

(1)白細胞;

(2),;

(3)D→③→④→⑤→A,有瓣膜(有房室瓣、動脈瓣、靜脈瓣);

(4)肺,數(shù)量多或管壁薄或血流速度慢

(5)氧氣減少,二氧化碳和營養(yǎng)物質(zhì)增多。

【解析】

試題分析:(1)血細胞有紅細胞、白細胞和血小板,紅細胞具有運輸氧的功能,白細胞能吞噬病菌,對人體起著防御和保護的功能,血小板有止血和加速凝血的功能;血漿的主要功能是運載血細胞,運輸養(yǎng)料和廢物.因此血液中白細胞具有免疫作用。

(2)動脈是把血液從心臟輸送到全身各處的血管,在中,體動脈、肺動脈屬于動脈血管。

(3)血液循環(huán)分體循環(huán)和肺循環(huán):體循環(huán)是左心室主動脈組織周圍的毛細血管上下腔靜脈右心房;肺循環(huán)是右心室肺動脈肺泡周圍的毛細血管肺靜脈左心房。因此用箭頭、字母和序號表示,體循環(huán)的途徑是:D→③→④→⑤→A;血液能按照一定的方向流動。其原因是心臟和靜脈內(nèi)有瓣膜(有房室瓣、動脈瓣、靜脈瓣)。

(4)代表肺部的毛細血管網(wǎng),毛細血管管壁最薄,只有一層上皮細胞構(gòu)成,管腔最小,只允許紅細胞呈單行通過,血流速度極慢,數(shù)量多,因此毛細血管適于血液與細胞之間進行物質(zhì)交換。

(5)由于小腸是消化和吸收的主要場所,所以經(jīng)過小腸絨毛毛細血管的血液含養(yǎng)料增加,血液由含氧較多、顏色鮮紅的動脈血變?yōu)楹踺^少、顏色暗紅的靜脈血。所以若代表小腸內(nèi)毛細血管網(wǎng),用餐一段時間后,血液流經(jīng)此處時發(fā)生的成分變化是氧氣減少,二氧化碳和營養(yǎng)物質(zhì)增多。

故答案為:(1)白細胞;

(2),;

(3)D→③→④→⑤→A,有瓣膜(有房室瓣、動脈瓣、靜脈瓣);

(4)肺,數(shù)量多或管壁薄或血流速度慢

(5)氧氣減少,二氧化碳和營養(yǎng)物質(zhì)增多。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是桃樹的花和果實結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題。

(1)花、果實和種子是綠色開花植物的 器官。

(2)圖中由組成的結(jié)構(gòu)是 。

(3)花粉從中散發(fā)出來,散落到的過程叫做 ;ǚ凼艿金ひ旱拇碳っ劝l(fā)出花粉管,花粉管將精子送到胚珠內(nèi)與卵細胞結(jié)合,該過程叫做

(4)桃的果實中,我們食用的部分是由 發(fā)育而來,種子是由 發(fā)育而來。受精卵發(fā)育成 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是淀粉的消化終產(chǎn)物進入血液和組織細胞的過程及部分相關(guān)代謝活動示意圖注:表示物質(zhì)。請根據(jù)圖回答:

1淀粉最終在消化管的 處被消化為[] ,并進入血液。

2[]來自于外界空氣,通過呼吸系統(tǒng)進入血液,并與紅細胞中的 結(jié)合,隨血液循環(huán)到達組織細胞處。

3組織細胞產(chǎn)生的[]進入血液后,血液轉(zhuǎn)變?yōu)?/span> 血。

4組織細胞產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物通過血液的運輸,流經(jīng)腎臟時經(jīng)腎小球的濾過作用形成[] ,再經(jīng)腎小管重吸收作用后,其中對人體有用的物質(zhì)[]重新進入血液,剩下的以[]的形式排出體外。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示食物經(jīng)過消化道時,糖類、脂肪、蛋白質(zhì)被消化的程度,字母表示組成消化道的各個器官,請據(jù)圖回答[ ]里填字母, 上填文字

1曲線Z表示 的消化;X表示 的消化;Y表示 的消化。

2胰腺分泌的胰液通過導(dǎo)管流入[ D ] ,對各種食物進行消化。

3蛋白質(zhì)消化后的最終產(chǎn)物是 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究唾液淀粉酶對淀粉的化學(xué)性消化,劉明同學(xué)做了如下實驗:

1)在甲、乙兩支試管中分別加入等量的淀粉糊。

2)在甲試管中注入2毫升唾液并進行充分?jǐn)嚢瑁辉谝以嚬苤凶⑷?/span>2毫升清水并充分?jǐn)嚢琛?/span>

3)將甲乙兩支試管放入37℃的水浴燒杯中,15分鐘后取出,分別滴加碘液,觀察現(xiàn)象并回答:

劉明提出的問題是唾液淀粉酶對淀粉有化學(xué)性消化作用嗎?

他作出的假設(shè)是 。

其中設(shè)計的實驗變量是 ,實驗中 試管為對照組。

觀察到的現(xiàn)象是 試管中沒有變藍,說明唾液里的唾液淀粉酶將淀粉分解成了 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖分別為細胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答

1制作人口腔上皮細胞臨時裝片時,染色所用的液體是 。

2用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[ ]

3在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是上圖中的 填A(yù)或B。

4細胞結(jié)構(gòu)中,[ ] 是細胞生命活動的控制中心。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖中,甲圖為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖為毛細血管流經(jīng)人體內(nèi)某處的結(jié)構(gòu)示意圖,丙圖為腎單位結(jié)構(gòu)示意圖(圖中表示血流方向)。請同學(xué)們對照圖完成下列內(nèi)容:

(1)甲圖中A、B、C、D表示心臟的四個腔,則A是__________、C是__________。

(2)如果乙圖中⑦代表的是肺泡,則乙圖中的M與甲圖中的[ ]__________ (血管)直接相連,由⑦擴散到⑥的氣體是__________。

(3)如果乙圖中⑦代表的是組織細胞. N處的血液為__________血。

(4)血液隨甲圖的③流經(jīng)丙圖的⑧時,通過腎小球的濾過作用不能進入⑨的成分是____________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】雙眼皮由顯性基因R控制,單眼皮由隱性基因r控制。現(xiàn)有一對夫婦,丈夫為雙眼皮,妻子為單眼皮,該家庭的遺傳圖解如右圖所示,請分析回答有關(guān)問題。

(1)丈夫產(chǎn)生的精子的基因組成為 ;

妻子產(chǎn)生的卵細胞的基因組成為

(2)子女的基因組成為 。

(3)子女的性狀為 (填雙眼皮單眼皮)。

(4)若該夫婦再生育一個孩子,這個孩子是雙眼皮的可能性為

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖為消化系統(tǒng)圖,請分析回答以下問題:

(1)圖中的2、3、6所示器官屬于消化系統(tǒng)的

(2)不含消化酶的消化液是 ,它由圖中[ ]______ 分泌,它消化脂肪的方式屬于 。

(3)人咀嚼饅頭時會感到有甜味,是因為[ ]__________ 分泌的唾液中含有唾液淀粉酶,能將淀粉分解為___________ 的緣故。

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