【題目】如圖1為綠色植物葉片結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）圖中A的名稱是 ， 其主要功能是 ．
（2）B的名稱是 ， C的名稱是 ．
（3）如果把新鮮的菠菜葉片浸入70℃左右的熱水中，你會(huì)看到有氣泡從葉片表面逸出，氣體逸出的部位是（填寫(xiě)圖中的字母）．
（4）植物體通過(guò)控制 ， 從而控制植物蒸騰作用的強(qiáng)弱．
（5）如圖2所示的水循環(huán)中，①﹣③為具體的生理過(guò)程，其中表示蒸騰作用的是（填寫(xiě)序號(hào)），蒸騰作用對(duì)植物體的（填寫(xiě)序號(hào)）有促進(jìn)作用，進(jìn)而促進(jìn)的水循環(huán)．

【答案】
（1）葉脈；運(yùn)輸物質(zhì)（或運(yùn)輸水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物等）
（2）葉肉；下表皮（或表皮）
（3）D
（4）氣孔的開(kāi)閉（或大�。�
（5）②；①；生物圈
【解析】解：（1）葉片的結(jié)構(gòu)如圖： ，兩圖對(duì)照可知，圖中A的名稱是葉脈，其主要功能是運(yùn)輸物質(zhì)（或運(yùn)輸水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物等）．（2）B的名稱是葉肉，C的名稱是下表皮．（3）氣孔是植物體蒸騰失水的“門(mén)戶”，因此“如果把新鮮的菠菜葉片浸入70℃左右的熱水中，你會(huì)看到有氣泡從葉片表面逸出”，氣體逸出的部位是氣孔D（填寫(xiě)圖中的字母）．（4）植物體通過(guò)保衛(wèi)細(xì)胞控制氣孔的開(kāi)閉，“從而控制植物蒸騰作用的強(qiáng)弱”．（5）“如圖2所示的水循環(huán)中，①﹣③為具體的生理過(guò)程”，其中表示蒸騰作用的是②（填寫(xiě)序號(hào)），蒸騰作用對(duì)植物體的水分的吸收①（填寫(xiě)序號(hào)）有促進(jìn)作用，進(jìn)而促進(jìn)生物圈的水循環(huán)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，當(dāng)膈肌由A狀態(tài)向B狀態(tài)變化時(shí)，人體的呼吸狀態(tài)及膈肌運(yùn)動(dòng)情況分別是（ ）

A.吸氣，膈肌舒張
B.呼氣，膈肌舒張
C.吸氣，膈肌收縮
D.呼氣，膈肌收縮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】埃博拉病毒（EBV）是一種十分罕見(jiàn)的病毒，能引起人類(lèi)和靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物患“埃博拉出血熱”，此病的死亡率極高．2014年2月，埃博拉病毒疫情于西非爆發(fā)，其中，幾內(nèi)亞、利比里亞、塞拉利昂三國(guó)疫情尤為嚴(yán)重．下表是這三個(gè)國(guó)家截止到2014年8月4日的相關(guān)數(shù)據(jù)．請(qǐng)問(wèn)答：

國(guó)家

幾內(nèi)亞

利比里亞

塞拉利昂

感染人數(shù)（人）

495

516

691

死亡人數(shù)（人）

363

282

286


（1）埃博拉病毒屬于病毒，它由外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成．
（2）當(dāng)它離開(kāi)活細(xì)胞后，將會(huì)形成 ， 以抵抗不良環(huán)境．
（3）在以上三個(gè)國(guó)家中，感染埃博拉病毒后，死亡率最高的是哪個(gè)國(guó)家？
（4）請(qǐng)根據(jù)上述數(shù)據(jù)，完成如圖的柱狀圖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1882年，日本高木兼寬發(fā)現(xiàn)，在米飯中加入麥麩，副食中加入牛奶和肉食，可使腳氣病患者的發(fā)病率大量減少，說(shuō)明麥麩、牛奶和肉食中含有較多的（ ）

A． 維生素A B． 維生素B1 C． 維生素C D． 維生親D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為表示生物進(jìn)化大致歷程的進(jìn)化樹(shù)，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

（1）在生理上，動(dòng)物類(lèi)群⑤的繁殖方式最主要的特征是；植物類(lèi)群③在繁殖方式上比植物類(lèi)群④高等的主要表現(xiàn)是。
（2）在分類(lèi)上，該進(jìn)化樹(shù)的兩大主干代表的分類(lèi)等級(jí)是。②是最高級(jí)的植物類(lèi)群，對(duì)②中的各種植物進(jìn)行分類(lèi)，往往把作為最重要的依據(jù)。
（3）在進(jìn)化上，與單細(xì)胞動(dòng)物親緣關(guān)系最近的生物類(lèi)群是 ， 從圖中可以看出生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】暑假，生物興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行野外考察時(shí)，采集了如圖所示的一些植物，請(qǐng)你按下列分類(lèi)表對(duì)以下植物逐一分類(lèi)，并在橫線上填寫(xiě)相對(duì)應(yīng)的字母．

① ；② ；③ ；④ ；⑤ ；⑥ .

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體部分血液循環(huán)示意圖，數(shù)字表示人體內(nèi)的某些結(jié)構(gòu)。請(qǐng)分析回答：

（1）血管［3］內(nèi)的血液只能按箭頭方向流動(dòng)而不能倒流的原因是該血管內(nèi)有 。
（2）血管［5］比［4］內(nèi)血液中大分子物質(zhì)濃度明顯升高，這與作用有關(guān)；［7］比［6］內(nèi)血液成分含量明顯減少的物質(zhì)有。
（3）氣體進(jìn)出結(jié)構(gòu)［1］，必須通過(guò)作用完成氣體交換。
（4）某同學(xué)患急性腸炎，在其血常規(guī)化驗(yàn)單中，明顯變化的項(xiàng)目是；若給該同學(xué)靜脈注射消炎藥，則藥物首次到達(dá)病灶共經(jīng)過(guò)心臟的次數(shù)為。
（5）結(jié)構(gòu)［2］所吸收的葡萄糖，先沿肝門(mén)靜脈進(jìn)入肝臟，再進(jìn)入。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體部分血液循環(huán)示意圖，數(shù)字表示人體內(nèi)的某些結(jié)構(gòu)。請(qǐng)分析回答：

（1）血管［3］內(nèi)的血液只能按箭頭方向流動(dòng)而不能倒流的原因是該血管內(nèi)有 。
（2）血管［5］比［4］內(nèi)血液中大分子物質(zhì)濃度明顯升高，這與作用有關(guān)；［7］比［6］內(nèi)血液成分含量明顯減少的物質(zhì)有。
（3）氣體進(jìn)出結(jié)構(gòu)［1］，必須通過(guò)作用完成氣體交換。
（4）某同學(xué)患急性腸炎，在其血常規(guī)化驗(yàn)單中，明顯變化的項(xiàng)目是；若給該同學(xué)靜脈注射消炎藥，則藥物首次到達(dá)病灶共經(jīng)過(guò)心臟的次數(shù)為。
（5）結(jié)構(gòu)［2］所吸收的葡萄糖，先沿肝門(mén)靜脈進(jìn)入肝臟，再進(jìn)入。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將符合下列動(dòng)物特征填入表中對(duì)應(yīng)的字母后下劃線上（只寫(xiě)編號(hào)，錯(cuò)填和漏填不得分）．

①體表常有鱗片覆蓋
②體表被毛
③體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲
④用肺呼吸
⑤軀干部和尾部擺動(dòng)產(chǎn)生動(dòng)力
⑥有門(mén)齒、犬齒和臼齒分化
⑦卵表面有堅(jiān)韌的卵殼
⑧胎生
ABC ．

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