如圖是種子萌發(fā)條件的實(shí)驗(yàn)裝置和萌發(fā)過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖一中在同一個(gè)杯子里,裝有3粒種子,位于
水面
水面
的一粒種子能夠萌發(fā),這是因?yàn)椋?!--BA-->
既有水分又有氧氣
既有水分又有氧氣
.而位于杯子上面的一粒種子因?yàn)槿鄙?!--BA-->
水分
水分
,位于杯子下面的一粒種子因?yàn)?!--BA-->
氧氣
氧氣
,所以這兩粒種子不能萌發(fā).
(2)大豆在生長(zhǎng)過(guò)程中,根尖生長(zhǎng)最快的部位是
伸長(zhǎng)區(qū)
伸長(zhǎng)區(qū)

(3)圖二中A是由①中的
胚芽
胚芽
發(fā)育形成的,是由①中的
胚根
胚根
發(fā)育形成的.
分析:本題涉及了探究種子萌發(fā)的條件實(shí)驗(yàn)以及種子萌發(fā)過(guò)程的知識(shí),解答時(shí)注意探究實(shí)驗(yàn)的原則是變量的唯一性和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),以及結(jié)合圖示以及影響種子萌發(fā)的外界條件分析解答本題.
解答:解:(1)種子萌發(fā)所需要的外界條件有要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣三個(gè)外界條件.上面的種子由于沒(méi)有一定的水而不萌發(fā),下面的種子因浸沒(méi)在水中缺乏空氣而不能萌發(fā),而中間的種子由于滿足一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣等種子萌發(fā)的條件會(huì)萌發(fā).
(2)根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段.它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū). 根冠:位于根的頂端,屬于保護(hù)組織,細(xì)胞比較大,排列不夠整齊,像一頂帽子似地套在外面,具有保護(hù)作用.分生區(qū):被根冠包圍著,屬于分生組織,細(xì)胞很小,細(xì)胞壁薄,細(xì)胞核大,細(xì)胞質(zhì)濃,具有很強(qiáng)的分裂能力,能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,向下補(bǔ)充根冠,向上轉(zhuǎn)化為伸長(zhǎng)區(qū):伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部,細(xì)胞逐漸停止分裂,開始迅速伸長(zhǎng),是根伸長(zhǎng)最快的地方,是根深入土層的主要推動(dòng)力,能夠吸收水分和無(wú)機(jī)鹽.成熟區(qū)也叫根毛區(qū):在伸長(zhǎng)區(qū)的上部,細(xì)胞停止伸長(zhǎng),并且開始分化,表皮一部分向外突起形成根毛.根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位.成熟區(qū)及其上部,根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管,能輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽.
(3)種子萌發(fā)時(shí),吸水膨脹,種皮變軟,呼吸作用增強(qiáng),將儲(chǔ)存在子葉內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐步分解,轉(zhuǎn)化為可以被細(xì)胞吸收利用的物質(zhì),輸送到胚的胚軸、胚根和胚芽.萌發(fā)時(shí),胚根生長(zhǎng)最快,首先突破種皮向地生長(zhǎng),并發(fā)育成圖二中的B根,隨后胚軸伸長(zhǎng),胚芽突破種子背地生長(zhǎng),發(fā)育成A莖和葉.
故答案為:(1)水面  既有水分又有氧氣  水分  氧氣
(2)伸長(zhǎng)區(qū)
(3)胚芽 胚根
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是注意變量的唯一性.該實(shí)驗(yàn)的缺點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)材料種子的數(shù)量太少,實(shí)驗(yàn)容易出現(xiàn)誤差.一般取10粒以上,同時(shí)掌握種子萌發(fā)時(shí)各部分的發(fā)育情況是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?將樂(lè)縣質(zhì)檢)如圖是被子植物一生中的相關(guān)結(jié)構(gòu),請(qǐng)認(rèn)真分析并回答:
(1)A萌發(fā)時(shí)所需的外界環(huán)境條件是
適宜的溫度(充足的空氣、一定的水分)
適宜的溫度(充足的空氣、一定的水分)
(寫出其中一條).
(2)B的主要部分是
雌蕊和雄蕊(花蕊)
雌蕊和雄蕊(花蕊)

(3)C中的
果皮
果皮
是裸子植物所沒(méi)有的.
(4)D在完成
受精
受精
過(guò)程后,子房中的胚珠發(fā)育成
種子
種子

(5)假設(shè)圖中C的顏色為紅色,已知R是紅色的顯性基因,r為黃色的隱性基因,請(qǐng)你寫出C果實(shí)的可能基因
RR或Rr
RR或Rr

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?廣東模擬)“6萬(wàn)多根亞克力管在方形的“木盒子”上隨風(fēng)擺動(dòng),每一根“觸須”頂端都儲(chǔ)存著一顆植物種子”這是2010年上海世博會(huì)英國(guó)館設(shè)計(jì)師托馬斯設(shè)計(jì)的“種子圣殿”.
(1)種子是高等植物的繁殖器官,種子中將來(lái)發(fā)育成植物新植株的結(jié)構(gòu)是

(2)如圖1所示的
(填“單”或“雙”)子葉植物的種子,滴加碘液后會(huì)變藍(lán)色的是
(填數(shù)字).
(3)在探究種子萌發(fā)條件的實(shí)驗(yàn)中,如圖2所示的三組裝置中,實(shí)驗(yàn)結(jié)果種子會(huì)萌發(fā)的是
A
A
組.

(4)世博會(huì)展館內(nèi)隨風(fēng)飄揚(yáng)的6萬(wàn)多顆種子代表著6萬(wàn)多種生物物種,這體現(xiàn)了
生物種類
生物種類
的多樣性.
(5)你知道嗎?有些植物如馬鈴薯、柳樹、落葉生根等可以通過(guò)莖、葉等器官進(jìn)行繁殖,這是植物的
無(wú)性
無(wú)性
生殖.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是探究種子萌發(fā)條件的一個(gè)實(shí)驗(yàn),其中1~6號(hào)種子都是完整的,胚也具有很強(qiáng)的生命力,請(qǐng)你觀察并回答下列問(wèn)題:
(1)圖中1號(hào)種子不能夠萌發(fā)的原因是
缺少水分
缺少水分
;圖中3號(hào)種子不能夠萌發(fā)的原因是
缺少空氣
缺少空氣
;圖中5號(hào)種子不能夠萌發(fā)的原因是
溫度過(guò)低
溫度過(guò)低
;圖中2號(hào)種子能夠萌發(fā)的原因是
具備萌發(fā)條件
具備萌發(fā)條件

(2)本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明種子萌發(fā)除胚活而完整外,還要滿足
適量的水充足的空氣適宜的溫度
適量的水充足的空氣適宜的溫度
等外界條件.
(3)如果2號(hào)種子也沒(méi)有萌發(fā),你推測(cè)可能的原因?yàn)?!--BA-->
胚沒(méi)活力或者處于休眠期
胚沒(méi)活力或者處于休眠期

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某小組設(shè)計(jì)的“探究種子萌發(fā)所需外界條件”的實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)計(jì)的A、B兩組實(shí)驗(yàn)裝置,據(jù)圖回答:

(1)本實(shí)驗(yàn)的變量是
水分
水分

(2)你認(rèn)為A、B兩組實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)是否科學(xué)?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.
A組:
不科學(xué),對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組中種子的數(shù)量不相等
不科學(xué),對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組中種子的數(shù)量不相等

B組:
不科學(xué),沒(méi)有設(shè)置對(duì)照組
不科學(xué),沒(méi)有設(shè)置對(duì)照組

(3)一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)A裝置中乙瓶?jī)?nèi)的種子和B組裝置中的種子萌發(fā),而A裝置中甲瓶?jī)?nèi)的種子沒(méi)有萌發(fā),由此得出的結(jié)論是:
適量的水分是種子萌發(fā)所需的外界條件
適量的水分是種子萌發(fā)所需的外界條件

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