【題目】稻田里的青蛙與害蟲之間的關(guān)系屬于（ ）

A. 競爭關(guān)系 B. 合作關(guān)系

C. 寄生關(guān)系 D. 捕食關(guān)系

【答案】D

【解析】生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。稻田里的青蛙與害蟲之間的關(guān)系屬于吃與被吃的關(guān)系，即捕食關(guān)系。
故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于仿生學(xué)的是 ( )

A. 雷達(dá) B. 潛水艇 C. 熒光燈 D. 蛙泳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于被子植物的是( )。

A. 衣藻 B. 葫蘆蘚C. 花生 D. 銀杏

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】胡蘿卜在生長過程中，主根逐漸膨大，形成富含營養(yǎng)的肉質(zhì)根，如下圖所示。肉質(zhì)根中的胡蘿卜素可在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成維生素 A。下列敘述錯誤的是（ ）

A.經(jīng)常食用胡蘿卜可預(yù)防夜盲癥

B.胡蘿卜種子中的胚發(fā)育為幼苗

C.肉質(zhì)根富含的有機(jī)物來自葉的光合作用

D.約 45 天后，根不再吸收水分和無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺炎常由病毒、細(xì)菌等感染或物理、化學(xué)等因素刺激引起，患者的肺泡結(jié)構(gòu)受損。霧化給藥利用設(shè)備將藥液霧化成小液滴，讓患者吸入，是治療肺炎的一種給藥方式。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.肺泡受損導(dǎo)致肺內(nèi)氣體交換能力下降

B.霧化治療的藥物可經(jīng)口、鼻吸入

C.藥物需經(jīng)血液循環(huán)方可到達(dá)肺泡

D.治愈后，血液為組織細(xì)胞供氧量恢復(fù)正常

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】．圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖。請據(jù)圖回答問題：

(1)作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是非生物部分和 。

(2)圖一的食物網(wǎng)由 條食物鏈組成。

(3)若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量，則丙對應(yīng)的生物是 。

(4)圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是 。

(5)若圖一中蛇的數(shù)量大量減少，則草的數(shù)量會 ，從而影響生態(tài)平衡。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時，設(shè)計實驗步驟如下：①將盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜 ②用不透光紙片將葉片的A處從上下兩面遮蓋，B處暴露在陽光下（如圖一）③光照幾小時后摘下葉片 ④將葉片水浴加熱，葉綠素溶解后取出漂洗 ⑤向葉片滴加碘液 ⑥沖洗碘液觀察現(xiàn)象

請回答下列問題．

（1）步驟②的操作目的是________．

（2）步驟④中，水浴加熱，溶解葉綠素時選用圖二中的________裝置（填a或b）．

（3）滴加碘液后稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片________處變藍(lán)（填A(yù)或B），原因是________．

（4）綠色植物的光合作用，有助于維持生物圈中二氧化碳和________的平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)按“從大到小”的順序排列（ ）。

①細(xì)胞核； ②基因； ③染色體； ④DNA； ⑤細(xì)胞。

A. ①②③④⑤ B. ⑤①③②④ C. ⑤①③④② D. ①④③②⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲中的X代表人體器官或結(jié)構(gòu)，①、②代表血管，箭頭表示血流方向；圖乙表示血管①、②中物質(zhì)的相對含量。據(jù)圖回答：

（1）若X為小腸，飯后一段時間，葡萄糖的相對含量可用圖乙中的_______物質(zhì)表示。

（2）若B物質(zhì)代表二氧化碳，則X器官是_______，血管①是_______。

（3）若X為腎臟，與血管①相比，血管②里_______的含量顯著減少。

（4）若血管①、②中流的都是動脈血，則X應(yīng)該是心臟心腔中的_______。

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