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【題目】鳥類和哺乳類動物都是恒溫動物，對環(huán)境的適應能力較弱．

【答案】錯誤
【解析】在動物界中只有鳥類和哺乳類為恒溫動物，體溫恒定減少了動物對環(huán)境的依賴性，增強了動物對環(huán)境的適應性，擴大了動物的分布范圍，有利于動物的生存和繁殖，故題干說法錯誤．
所以答案是：錯誤．
【考點精析】利用鳥的主要特征和哺乳動物的主要特征對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知鳥類有喙無齒，被覆羽毛，前肢變?yōu)橐�，骨中空，內充空氣，心臟分四腔，用肺呼吸，氣囊輔助呼吸，體溫恒定，生殖為卵生；哺乳動物的主要特征為體表被毛，牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化，體腔內有膈，用肺呼吸，心臟四腔、體溫恒定，大腦發(fā)達，胎生，哺乳．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2016年10月17日發(fā)射成功的神舟十一號，讓世人看到景海鵬和陳東兩位航天員的英姿。但其實，還有第三位“航天員”正在特制的“太空屋”里睡覺，它就是蠶寶寶—“秋豐白玉”。蠶是生物學實驗常用的材料，下圖表示蠶的發(fā)育過程，請據下圖回答相關問題：

（1）如圖表示了家蠶發(fā)育過程中的四個階段，按順序排列為____（填序號）。

（2）從圖中可以看出，蠶的發(fā)育屬于____，與蝗蟲的發(fā)育過程相比，蠶的發(fā)育過程多了[_____]期。

（3）在蠶蛹中會殘留著蛻去的“皮”，這些“皮”實際上是蠶的____。

（4）早在2008年，我國的桑蠶育種專家就將水母的綠色熒光蛋白基因轉移到桑蠶的體內，培育出能吐綠色熒光蠶絲的新品種。這個事例說明基因與性狀的關系是：____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列四種動物在生活中我們經常見到，仔細觀察比較，回答問題：

（1）昆蟲是唯一會飛的無脊椎動物，上述四種動物中屬于昆蟲的是_____，昆蟲的運動器官是_____和_____。

（2）這四種動物雖然看上去形態(tài)差異較大，但仔細觀察會發(fā)現它們都具有一些相同的特征：體表有堅韌的_____；身體和附肢都_____，因此它們都屬于_____動物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】兔和狼都具有門齒、犬齒、臼齒。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】癌癥又稱惡性腫瘤，是當前危害生命健康的重大疾�。铝胁粚儆谥掳┑氖�

A. X射線、電離輻射 B. 乙型肝炎病毒

C. 加強體育鍛煉 D. 亞硝酸鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】螞蟻是怎么樣進行通訊的，某生物小組做了如下探究實驗，如圖：

①將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內形成3個島，島間用兩根等長的木條連接起來，這樣螞蟻只能通過由木條搭成的“橋”從一個島到達其它的島。

②先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，螞蟻經過幾次尋找后，在C島上找到食物。

③小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對換，結果發(fā)現螞蟻并沒有爬向有食物的C島，而直接爬向A島。

（1）如果你是該組成員，根據以上探究做出的假設是：_____，結論是：_____。

（2）螞蟻群體內成員之間有明確的分工，是具有_____行為的動物。

（3）螞蟻屬于節(jié)肢動物中的_____。

（4）“千里之堤，毀于蟻穴”，這說明生物與環(huán)境的關系是_____

A．生物適應環(huán)境 B．生物影響環(huán)境 C．生物與環(huán)境相互影響。

（5）若把一只工蟻的觸角剪去，它還能去搬運食物嗎？_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的免疫器官不包括

A. 扁桃體 B. 淋巴結 C. 脾臟 D. 甲狀腺

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【題目】食品保存不當容易發(fā)霉。為了探究影響霉菌生長的環(huán)境因素，某生物興趣小組 進行了如下操作：取甲、乙、丙三只培養(yǎng)皿，分別放人相同的兩小塊面包，在空氣中暴露30 分鐘后按下表中的方法處理，并觀察和記錄實驗現象。判斷下列敘述正確的是（ ）

A. 從實驗設計上看，甲和丙不能形成對照

B. 從變量的角度看，甲和乙對照的實驗條件只有溫度

C. 該探究說明低溫保存食品是食品保存的唯一方法

D. 從變量的角度看，乙和丙對照的實驗條件只有溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物分類單位越大，其中所包含生物的共同特征越多。

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