生物學知識與我們的生活密切相關.請你根據(jù)所學的知識解答:
(1)2008年北京奧運會實施了358個“綠色奧運”,其中建筑節(jié)能項目所節(jié)約的能源,相當于每年減少20萬噸二氧化碳的排放.這有利于維持生物圈的
碳--氧平衡
碳--氧平衡

(2)2009年8月8日臺風莫拉克重創(chuàng)臺灣,造成了嚴重的人員傷亡和財產(chǎn)損失.災情較重地區(qū)與外界失去聯(lián)系時間較長.那么被困群眾最后靠消耗體內(nèi)的
脂肪
脂肪
來維持生命;被救出后常常趕緊點滴葡萄糖液,這是因為
葡萄糖能為人體提供能量
葡萄糖能為人體提供能量

(3)2009 年 11 月 27 日四川《內(nèi)江日報》報道:近日氣溫回升,果農(nóng)們趁著天氣晴好忙著采收已成熟的臍橙.今年臍橙水分充足,口感較好.臍橙內(nèi)的水分是靠植物體內(nèi)的
導管
導管
運輸?shù);從?gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次來看,我們吃下去的一個臍橙屬于
器官
器官

(4)關注“三農(nóng)”,大大激發(fā)了農(nóng)民種田的積極性,我國糧食產(chǎn)量連續(xù)五年增長,使得農(nóng)村經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展.農(nóng)民每年剛收獲打下來的糧食會發(fā)熱,分析這些熱量來自于細胞中的
有機物
有機物
(填有機物或無機物);細胞進行該過程的能量轉(zhuǎn)換器是
線粒體
線粒體

(5)如圖表示一個細胞完成個體發(fā)育的過程.
①A-D過程是通過
細胞分裂
細胞分裂
完成的.
②白血病是造血系統(tǒng)的惡性腫瘤,又稱“血癌”,該病居年輕人惡性疾病中的首位.在D→E、F、G、H的個體發(fā)育過程中,表現(xiàn)為 D的細胞不能正常完成
細胞分化
細胞分化
的結(jié)果.
分析:此題是一個綜合性的填空題,涉及碳氧平衡、環(huán)境保護、植物的結(jié)構(gòu)層次等內(nèi)容,逐一分析解答.
解答:解:(1)、過度利用能源,能釋放出大量的二氧化碳,而建筑節(jié)能項目所節(jié)約的能源,相當于每年減少20萬噸二氧化碳的排放,這樣能促進碳氧平衡.
(2)那么被困群眾最后靠消耗體內(nèi)的脂肪來維持生命;被救出后常常趕緊點滴葡萄糖液,這是因為葡萄糖能為人體提供能量.
(3)臍橙內(nèi)的水分是靠植物體內(nèi)的導管運輸?shù)模鞴偈怯刹煌慕M織按照一定的次序構(gòu)成的,臍橙最外面的果皮,具有保護作用,主要是保護組織,其內(nèi)的果肉屬于營養(yǎng)組織,筋絡屬于輸導組織,可見是由不同的組織構(gòu)成的一個器官.
(4)植物進行呼吸作用消耗氧氣分解有機物產(chǎn)生二氧化碳和水,同時釋放熱量.剛收獲還沒有曬干的糧食,種子潮濕,呼吸作用旺盛,釋放的熱量多,使糧食堆內(nèi)溫度升高出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象.細胞進行該過程的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體.
(5)如圖表示一個細胞完成個體發(fā)育的過程,其中A-D過程是細胞的分裂,D到EFGH是細胞的分化,癌細胞是細胞的不正常分解和分化造成的,如白血病是造血系統(tǒng)的惡性腫瘤,又稱“血癌”,是D細胞不能正常完分裂和分化的結(jié)果.
故答案為:(10分)(1)碳--氧平衡(2分);  (2)脂肪(或脂類物質(zhì));  葡萄糖能為人體提供能量;  (3)導管;  器官;  (4)有機物;  線粒體;  (5)①細胞分裂;  ②細胞分化.
點評:此題涉及的知識面比較廣,我們要熟練掌握相關的基礎知識,結(jié)合題意靈活解答本題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

生活中我們通常會用到一些描述生物與生物、生物與環(huán)境之間關系的諺語或詩句,這些諺語或詩句同時也蘊含了一定的人生哲理.分析下面的諺語或詩句,請利用所學生物學知識回答問題:
(1)民俗說:“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒會打洞.”這體現(xiàn)的是生物的
遺傳
遺傳
現(xiàn)象.
(2)“螳螂捕蟬,黃雀在后”暗含了一條食物鏈,在這條食物鏈中,如果黃雀被大量捕殺,那么在一定時間內(nèi)蟬的數(shù)量將
減少
減少
.  (填“增多”、“減少”或“不變”)
(3)“黃鼠狼給雞拜年-沒安好心”.黃鼠狼沒安好心的原因是黃鼠狼和雞之間是
捕食
捕食
關系.
(4)“滄海桑田”是指
海洋
海洋
生態(tài)系統(tǒng)與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)之間的相互轉(zhuǎn)變,其寓意是世事變化很大.
(5)“風調(diào)雨順,五谷豐登”是在強調(diào)
水分
水分
是影響農(nóng)作物生長的一個重要非生物因素.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

生活中我們通常會用到一些描述生物與生物、生物與環(huán)境之間關系的諺語或詩句,這些諺語或詩句同時也蘊含了一定的人生哲理.分析下面的諺語或詩句,請利用所學生物學知識回答問題:
(1)民俗說:“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒會打洞.”這體現(xiàn)的是生物的______現(xiàn)象.
(2)“螳螂捕蟬,黃雀在后”暗含了一條食物鏈,在這條食物鏈中,如果黃雀被大量捕殺,那么在一定時間內(nèi)蟬的數(shù)量將______.。ㄌ睢霸龆唷薄ⅰ皽p少”或“不變”)
(3)“黃鼠狼給雞拜年-沒安好心”.黃鼠狼沒安好心的原因是黃鼠狼和雞之間是______關系.
(4)“滄海桑田”是指______生態(tài)系統(tǒng)與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)之間的相互轉(zhuǎn)變,其寓意是世事變化很大.
(5)“風調(diào)雨順,五谷豐登”是在強調(diào)______是影響農(nóng)作物生長的一個重要非生物因素.

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科目:初中生物 來源:2012-2013學年四川省綿陽市七年級(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

生活中我們通常會用到一些描述生物與生物、生物與環(huán)境之間關系的諺語或詩句,這些諺語或詩句同時也蘊含了一定的人生哲理.分析下面的諺語或詩句,請利用所學生物學知識回答問題:
(1)民俗說:“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒會打洞.”這體現(xiàn)的是生物的______現(xiàn)象.
(2)“螳螂捕蟬,黃雀在后”暗含了一條食物鏈,在這條食物鏈中,如果黃雀被大量捕殺,那么在一定時間內(nèi)蟬的數(shù)量將______.  (填“增多”、“減少”或“不變”)
(3)“黃鼠狼給雞拜年-沒安好心”.黃鼠狼沒安好心的原因是黃鼠狼和雞之間是______關系.
(4)“滄海桑田”是指______生態(tài)系統(tǒng)與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)之間的相互轉(zhuǎn)變,其寓意是世事變化很大.
(5)“風調(diào)雨順,五谷豐登”是在強調(diào)______是影響農(nóng)作物生長的一個重要非生物因素.

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