【題目】圖中陰影部分表示兩種行為的共同特點(diǎn)，以下可以寫(xiě)在陰影處的選項(xiàng)是

A.生來(lái)就有B.由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得

C.伴隨動(dòng)物一生D.有利于生存與繁殖

【答案】D

【解析】

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別。解答時(shí)可以從先天性行為、學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)方面來(lái)切入。

A、先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱(chēng)為先天性行為，先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失，學(xué)習(xí)行為不是生來(lái)就有的，是后天學(xué)習(xí)得來(lái)的，錯(cuò)誤。

B、學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為。而先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，不需要學(xué)習(xí)就會(huì)的，錯(cuò)誤。

C、動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為是學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)行為可以建立，也可以消失，不見(jiàn)得能伴隨動(dòng)物的一生，錯(cuò)誤。

D、不管是先天性行為，還是學(xué)習(xí)行為都應(yīng)該有利于動(dòng)物的生存與繁殖，正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】下列四個(gè)選項(xiàng)中，正確表示食物鏈的是 （ ）

A. 陽(yáng)光→草→�！� B. 鼠→蛇→鷹

C. 鷹→蛇→青蛙→昆蟲(chóng) D. 草→兔→鷹

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【題目】小強(qiáng)用“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句成語(yǔ)寫(xiě)了幾條食物鏈，其中正確的是

A．螳螂→蟬→黃雀 B．樹(shù)←蟬←螳螂←黃雀

C．蟬→螳螂→黃雀 D．樹(shù)→蟬→螳螂→黃雀

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【題目】如圖是人體血液循環(huán)以及某氣體交換示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）血液循環(huán)的動(dòng)力來(lái)自_____，在血液循環(huán)中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體是_____。

（2）甲圖所示心臟四腔中，壁最厚的是[]_____，此腔是體循環(huán)的起點(diǎn)，如果5為小腸，經(jīng)過(guò)5后變?yōu)楹?/span>_____豐富的靜脈血：在B和D之間有房室瓣，其作用是_____。

（3）乙圖所示的血管為_____（填血管類(lèi)型），判斷依據(jù)是_____，此血管的功能是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】吹打發(fā)霉物體時(shí)，常有粉塵飛揚(yáng)，這粉塵的主要成分是（ ）
A.物體上的灰塵
B.霉菌的孢子
C.霉菌的種子
D.細(xì)菌的芽孢

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體某處血管結(jié)構(gòu)和血流方向示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 若a內(nèi)流靜脈血，c內(nèi)流動(dòng)脈血，則b為組織處的毛細(xì)血管網(wǎng)

B. 若b為腎小球，則a內(nèi)流動(dòng)脈血，c內(nèi)流靜脈血

C. 若a為入球小動(dòng)脈，則血液流過(guò)b時(shí)會(huì)進(jìn)行濾過(guò)作用

D. 若b為肺部毛細(xì)血管網(wǎng)，則c內(nèi)血液直接流回右心房

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【題目】豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分,越來(lái)越受到人們的關(guān)注。下面是大豆不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析,A、D、E都屬于_____。

（2）A→B表示種子的萌發(fā)過(guò)程,其中最先突破[⑤]的結(jié)構(gòu)是[__]_____。

（3）C中把土壤中的水分運(yùn)輸?shù)礁�、莖、葉的結(jié)構(gòu)是_____,該植株的莖中無(wú)_____,故不能長(zhǎng)的很粗。

（4）E是由D中的_____發(fā)育而來(lái),在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過(guò)重要的生理過(guò)程是_____和_____。

（5）種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響。有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子,會(huì)加快種子的萌發(fā)”,請(qǐng)你幫助完成以下探究實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)步驟:①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組,甲組浸泡在2%的食鹽水中,乙組浸泡在_____中,在相同條件下浸泡一段時(shí)間。

②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中,放置在同一溫暖的地方并注意保濕。

③隨時(shí)觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù),并比較兩組種子萌發(fā)的時(shí)間。

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下,若所用時(shí)間_____（填甲>乙或甲=乙或甲<乙）,則說(shuō)明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā),反之亦反。

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