（2012?南京）如圖為某種昆蟲發(fā)育過程示意圖，由圖推知該昆蟲的發(fā)育（　�。�
分析：根據(jù)家蠶的發(fā)育過程是完全變態(tài)發(fā)育分析解答，完全變態(tài)的發(fā)育過程是卵→幼蟲→蛹→成蟲四個階段．
解答：解：完全變態(tài)發(fā)育是昆蟲變態(tài)的兩種類型之一．昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期地叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如家蠶等．因此家蠶的發(fā)育過程為：受精卵→幼蟲（蠶）→蛹→①蟲．而不完全變態(tài)發(fā)育過程是卵、若蟲、成蟲三個時期，沒有蛹期．
故選B．
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育的過程．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?南京）如圖是桃花結(jié)構(gòu)示意圖，與果實和種子的形成有直接關(guān)系的結(jié)構(gòu)是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?南京）如圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖，圖中標(biāo)號所代表的結(jié)構(gòu)名稱錯誤的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?南京）如圖為快速繁殖胡蘿卜的新技術(shù)示意圖，這項技術(shù)被稱為（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?南京）如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）標(biāo)號③所代表的生理過程是
呼吸作用
呼吸作用
．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，處于第三營養(yǎng)級的生物屬于生物成分的
次級消費
次級消費
者．
（3）對圖中生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述不正確的是
D
D
．
A．能量流動一般從生產(chǎn)者固定太陽能開始
B．能量流動從第一營養(yǎng)級開始，沿食物鏈逐級遞減向后傳遞
C．在圖中所示的食物鏈中，C獲得的能量最少
D．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動與物質(zhì)循環(huán)是兩個獨立的過程
（4）“低碳生活”是指生活中盡量減少能源的消耗，以降低二氧化碳的排放量，保護人類生存環(huán)境的生活方式．請至少寫出一條倡導(dǎo)低碳生活方式的建議
使用清潔能源、減少排放、植樹造林等
使用清潔能源、減少排放、植樹造林等
．

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