【題目】同種生物個(gè)體之間不存在競爭關(guān)系。

【答案】錯(cuò)

【解析】試題分析：生物之間的關(guān)系包括種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭；種間關(guān)系又有共生、寄生、捕食、種間競爭幾種方式。所以種內(nèi)存在競爭關(guān)系。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】Nancy和David是兩姐妹，現(xiàn)在媽媽又懷孕了，生下弟弟的幾率是

A. 1/8 B. 1/4 C. 1/2 D. 7/8

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物體與植物體在其結(jié)構(gòu)層次上的不同是：動(dòng)物體具有（ ）

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。 （______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為光合作用示意圖，請根據(jù)圖回答問題：

（1）綠色植物通過光合作用，能不斷的消耗大氣中的X_____，又將Y_____，排放到大氣當(dāng)中，對維持生物圈中的碳﹣氧平衡起了重要作用．

（2）光合作用的原料是_____和圖中的X．

（3）判斷：植物的光合作用在黑暗處也進(jìn)行．_____

（4）光合作用的場所是葉肉細(xì)胞中的_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列為幾種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中生物的共同特點(diǎn)是___________________，因此被稱為______________。

（2）屬于植物的是_______（填相對應(yīng)的字母），因?yàn)?/span>____________________________。

（3）屬于動(dòng)物的是_______和________。（填相對應(yīng)的字母）

（4）既不是植物，又不是動(dòng)物的是_________。（填相對應(yīng)的字母）

（5）上述四種生物都能獨(dú)立完成與外界進(jìn)行物質(zhì)交換、生長和繁殖等生命活動(dòng)，____是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖，請據(jù)圖回答．

（1）生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者，圖中的草原屬于_____，蛇、鼠、貓頭鷹等動(dòng)物屬于_____，在生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是_____．

（2）圖中最長的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢堇ハx→蜘蛛→_____→蛇→_____．

（3）圖中各條食物鏈相互交錯(cuò)構(gòu)成_____．

（4）該生態(tài)系統(tǒng)生物受汞污染，那么在_____體內(nèi)汞含量最高．

（5）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的方向是沿_____依次流動(dòng)，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】取同一植株相同大小的三個(gè)枝條，分別標(biāo)記為A、B、C。枝條A保留全部葉片，枝條B摘除部分葉片，枝條C摘除全部葉片，然后將它們分別插入三個(gè)大小相同盛有等量清水的量筒中（如圖）。在每個(gè)量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面。將這三個(gè)裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時(shí)后，觀察量筒中液面的變化。

（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問題是______________。

（2）該探究實(shí)驗(yàn)的自變量是 _________________________ 。

（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A、B、C三個(gè)裝置液面下降幅度由大到小的順序是____ （用“>”連接）。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_____________________。

（5）蒸騰作用的水分主要是通過葉片上的________散失的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】1953年，在實(shí)驗(yàn)室里模擬大氣成分，利用火花放電，合成了氨基酸等簡單有機(jī)物的科學(xué)家是（ ）

A.達(dá)爾文 B.巴斯德 C.米勒 D.列文虎克

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同步練習(xí)冊答案